教师是否可以被取代.doc

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1、问：有的人认为，为了培养学生的独立思考、独立工作能力，强调学生的自主性、主体性，就要淡化教师的作用；甚至于在西方出现了教师将被取代的说法，许多描绘信息社会教育领域的前景变化时，说“学生可以不通过教师，自由地与机器对话”的观点，我们应该如何看待新时期师生的角色？教师能否完全被技术取代？答：教师不应该也不能被技术取代。虽然在信息化的社会，学生获取信息的渠道很多，学习方式也产生了很大的变化，出现了可供选择的不同学习方式，但是教师的存在仍是必要的、无可取代的。教师一词通常有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人

2、，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。学生虽然是学习的主体，在学习过程中也应当重视学生独立思考能力、独立工作能力的培养，充分调动并发挥其学习自主性、主体性，促进学生的独立思考能力等的发展。但是在这一过程中，教师作为传授者、指导者、评价者等的作用也是不容忽视的。教师的知识面更宽，在知识学习的建构过程中能更好地帮助学生建立自己的学习结构，促进学生对知识的理解与掌握，启发学生对知识产生自己的见

3、解，培养学生的创造思维，也能帮助学生一起解决学生在自主学习过程中产生的疑问，为进一步学习打好坚实基础；在学习经验、学习方法上往往比学生了解地更多，作为常与学生交流、互动的教师也能深刻地意识到学生在学习方面可能存在的长处与不足，结合学生的个体差异为学生做出合理的建议和指导；在学习生活中，教师可以是一个倾听者，为学生分担学习与生活的烦恼，同时也是一个监督者，在为学生创造良好学习环境的同时，监督学生以平和的心态投入日常学习中。教师与学生的交流、互动也能促进教师与学生共同学习、共同进步。教师在教育教学过程中同时承担着对学生进行思想品德教育的任务，力求将学生们培养成时代发展要求的新青年。在教育教

4、学过程中，教师的榜样示范作用也能很好地激励学生更加上进，潜移默化地对学生产生积极的影响。更重要的是，教师教学不只是为了教授学生学习书本上的知识，更是为了教授学生学习如何去学习。学生在教学与自主学习过程中形成的良好学习品质和学习心理，如好奇、认真、勤奋是能让学生受益终身的珍宝。如果技术、机器取代了教师的存在，虽然学生在学习上拥有更多的自主权与自由，但是学生的学习积极性可能会受到影响，学生的心性容易受到外界干扰，过多的自由容易变成对学习的懈怠。而独立思考、独立工作能力的培养需要他人的引导、配合才能更好地让其发展。同时，如果学生只通过技术、机器进行学习，不利于学生与所要学的知识之间建立多样的

5、交互作用，教学者与学习者之间的灵活互动受到很大限制。所以教师的存在是必要的，是不可替代的。