郑鑫论文：育一方教学圣土做一名阳光教师.doc

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1、育一方教学圣土，做一名阳光教师哈尔滨市第七十二中学郑鑫马克思说过：“人就是人，而人同世界的关系是一种人的关系，那么你就只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”教育，是塑造人类灵魂的工作；教师，是人类灵魂的工程师。因此，我们班主任的工作，更需要付出真爱，培育真爱，收获真爱，让充满爱的教育走进学生的心灵。在面对孩子们一张张纯真的笑脸时，我不由得感到激动，我是多么幸运，能够在这样一片神圣的土地上工作。可是我又不得不遗憾自己工作中存在的问题和不足，因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊，随口说的一句话就会拉远我们与孩子的距离……那天中午看到几名女生×××，×××在班级自习课的铃声响后，

2、仍无所顾及地笑着，并且好像嘴里还吃着些什么，还有那没完没了的窃窃私语，这让我感觉到内心有那么强烈的痛，我在心中大声地喊：为什么？为什么女生会这样？我一出现在班级门口，她们就停止了说笑。我刚想在班级狠狠批评她们，可是为了照顾毕业班女生的自尊心，我想到了用另一种方式来替代简单的批评。我拿出了几张纸，采用写留言条的方式，把她们的不礼貌的一面写出来，包括吃零食、不遵守作息时间、无视老师的存在等，我要让她们以后注意（当然那语气是那么地“冲”）！！！我准备下课时再把留言条交给她们，随手拿起了放在桌面上的一本书，我在书中读到了一篇文章，让我很震撼，一下子对处理这件事有了很大的改观。故事的大概意思是：一

3、个十分荒凉的地方，众和尚大都选择了逃离，但一个盲人和尚没有放弃，他在寺庙的周围开荒、播种、浇水、施肥，虽然他并不能看到什么，但他一直坚持着……当第二年春天到来的时候，众人们发现，那片大家认为是不毛之地的地方开满了不同的鲜花，那片毫无生气的地方被鲜花点缀地那么美丽、那么富有生机，由此前来祭祀的人们也多了起来，不仅让寺庙的香火旺起来，也使得寺庙的名声在外。对于表面荒凉的地方，要想改变现状，需要一颗心：执着、坚韧、充满希望。我突然间想了许多，看到了学生的不同于以往的异常现象，我要做的难道只有责骂，难道只有无所顾忌的批评？？我想到了她们曾经是那么地优秀，我想一定有什么原因使她们一时失去了方向。现

4、在我想我所要做的不应只是责骂，还要给予正确的引导，于是我重新给×××写了一张条，并特别标注：用慢的语速来读，以消除她的敌对心理，我询问她，“你有那么好的学习习惯，为什么这几天会有精神不振的现象？是不是因为没有很好地调理自己的作息时间？我相信你一定会调整好自己的状态！顺便提一句：不要在自习课上吃东西，这样是很不礼貌的，对吗？最后，老师真心地希望你能早日地调整好。”落款是：用心看的人。当我写完后，我在交给她之前，我发觉自己其实内心已经原谅了她的不正确的行为，并且当我再看她时，我在心中也充满了希望。我在想，只要我付出了努力，我会在那一片心灵的土地上，播种出鲜花来。学生看完了小纸条后，她给我回了

5、条，上面写到：“老师，我读第一遍时，我的心被轻轻触动了，第二遍时，我流下了泪水，我以为您对我彻底失望了，我以为你要放弃我了，但今天，我看到了希望，我好高兴……虽然我好累，但我应该更坚强，我正在调整自己，也许我的方法不正确，但我会努力，我记得您说过：自己的路自己选择，我会好好照顾自己的，谢谢老师。”当我看完纸条时，我的内心更加感动，因为我没有让怒火占上风，而是冷静地用平和的心态去面对学生的错误换来了理解；因为我没有让埋怨占主流，而是用真诚的语气去引导学生改正错误换来了实效。其实学生就是这样的，给了一叶绿色，还你一片森林；给了一抹蔚蓝，还你一个海洋；给了一缕阳光，还你一片晴空；给了一丝春风，

6、还你一季春天……通过件事情，我想了许多，学生成绩不好和纪律不好时，我们常常埋怨这，埋怨那，其实外在表现的好坏，受多种因素的影响，而他们自己是否尽力，才是最重要的。我认为做为一名班主任老师需要做到以下几点：一、教师要改变自己的教学心态。在现实生活中，每个人都有喜、怒、哀、乐，同样，我们作为一线教师也会有顺心的时候和不顺心的时候，此时，我们必须将自己的烦恼留在教室门外，有理智地控制自己的情绪。教学中教师要有积极、向上的教学心态，要认识到后进生和学困生是动态的，可变的，要时时留意学生的变化，其实学生在自己的群体里，谁都想树立起自己的尊严、渴望大家的理解与尊重，我们顺着这个思路努力地帮助树立起学

7、生的这种意识，让他在群体里有这种尊严和形象，同时帮助学生保护这种心愿，那么要想改掉学生的错误就会有方向可寻，有方法可依了。正如有一位学者所指的：从血管里流出来的是血，从泉眼里流出来的是水，从一位充满责任心的教师的教学里，涌出来的是一股股极大的感染力。二、教师改变学生的自我认识在教学过程中，有的学生思维敏捷、反应快，接受能力强理解能力强，而有的学生则反应迟钝、接受能力差。对同一知识，有的学生讲一遍就接受了，并会举一反三，灵活运用。而有