距离有时也是美.doc

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1、西夏区华西中学李瑞琦距离有时也是美一教学分析众所周知这个阶段的青少年处理人际交往上并不是很成熟，有些同学过于封闭自己，而有些同学又过于的表露自己，不能适当的公开自我，因此教师在在这节班会课上可着重强调适度二字，让学生结合自己的实际掌握最基本的人际交往要注意什么二教学目标，Ⅰ知识目标和能力目标1了解人际交往中自我表露的作用2掌握人际交往中应如何适度Ⅱ、情感目标正确的处理与亲密朋友的关系三教学重难点重点  掌握人际交往中应如何适度难点  正确的学习方法四教法学法（1）开放式教学。以有限的课堂为载体，带学生进入广阔的知识天地。（2）兴趣激发。只有让学生真正有了参与的欲望，才能点

2、燃他们的思维火花。（3）任务型活动。在做中学，在做中练，在做中巩固往往有良好的效果。（4）案例分析法（5）自主探究和合作交流五.教学过程（一）游戏导入，活跃课堂教师引导学生做一个简单的聊天游戏，引出今天的主题适度的表露自我（二）结合案例，呈现内容教师呈现案例，展现出人贵在知心（三）资源整合，突破重点第一步，教师呈现陈同学的案例，让学生总结朋友之间要交心。2西夏区华西中学李瑞琦第二步，教师近一步呈现出自我表露的作用第三步，呈现小丽的案例，提出人际交往要适度，如何做到适度（四）实例操练，突破难点引导学生有承担秘密被公开的能力（五）知识梳理，进行感悟请学生简要梳理知识，教师进行

3、总结。以一句谚语作为结束语。2