说说自己对备课的一些看法.doc

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1、说说自己对备课的一些看法首先要研究教材。教材是学生学习的一种重要的资源，也是师生沟通的中介。教师对知识性把握一是来自于课程教材的规定，二是来自于学生实际的需要。以一篇课文为例，教师要在通读教材基础上，首先看学生应该掌握哪些生字（哪些字是难认的，哪些是字音易混的、难读的，哪些是多音多义的）；掌握哪些词语（新出现的、生僻的、难理解的、与生活密切的）；哪些句子（主要是含义深刻的、难读通顺的、有感情色彩的、体现修辞格的）；其次看所反映的文体知识（篇章、段落、结构等），最后要看课文体现的延伸的知识（主要是学生不易读懂的），也要做充分的准备。其次要

2、认真研究所教班级学生的特点。每个班级的情况不一样，班级里每个学生的情况也不一样，如果一味的去照抄优秀教案，不考虑实际情况，肯定是不行的，是脱离实际的。第三，还要备学习方式的选择。选择什么样的学习方式是教学成败的关键。我们说“自主、合作、探究”是一种教学理念，而不能理解成教学模式。所以，“自主、合作、探究”既要整体考虑又要分开考虑，既可以贯穿全篇也可以体现在某个环节上，该用则用，不适合用则不用。例如合作学习，不是什么事都需要合作，有的是简单的问题，自己能解决的就没有必要合作。合作应有针对性，一般是对某些问题自我难以解决的，理解课文内容需要

3、角色表演的，语文实践需要操作的，发散思维需要反思的。最后，尽管教学活动有整体的设计，但在实施中不是一成不变的，教师要尽量尊重学生的意见组织活动。因为我们主张让学生自己选择学习方式，允许学生以不同的方式来体验课文内容。总之，备课对教师的素质要求很高，教师首先要学习新的理念，研究教材，研究学生，掌握可行的教学策略，应对学生提出的各方面的要求，这样才能灵活贯通，更好的实施教学。