计算课《神奇的眼镜》.doc

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1、2014学年第一学期课例观摩小组成员听课记录表观摩教师：黄蓓日期：10.23观摩活动内容及年龄段：神气的眼镜——大班观摩活动目标：本学期我的观摩学习重点：活动过程记录（关键的片段）：片段1：课件：你们就叫我眼镜叔叔，现在大门已经被关上了，想出去的话，你们必须听清楚我每一个要求，还要有一个聪明的大脑和一副神奇的眼镜，不过你们只有30分钟。叮咚！（开始计时）T：发生什么事了？C：钥匙不见了。T：钥匙不见了啊，你哪里听到了？它好像说的是门关掉了吧。是吗？C：是。T：它说怎么才能逃出去？C：它说要有钥匙。T：它说要有钥匙吗?它说，第一……你听

2、到了句聪明对不对。要有个聪明的大脑，还要一个什么？C：神奇的眼睛。T：神奇的眼睛啊，你的眼睛神奇吗？还是神奇的眼镜呢？眼镜还是眼睛？C：眼镜。T：还有什么要求？才能很顺利的逃出去。要挺清楚？它说的？每一句话。做到这3点我们就可以逃出去了。听清楚它的每一句话你们做的到吗？C：做得到。片段2、T：哪里不一样？谁说说看？C：这上面平的，上面有打印的东西。T：哦，它制作方法和我们平时的不一样。还有吗？C：这个是方的，那个眼镜是圆的。T：你说的是镜片的形状吧。对吗？镜片的形状是方的，平常大部分是圆的。你说？C：旁边两个带子没有。点评：本次活动开

3、头老师留了悬念，能够激发幼儿的思考，在说完要求之后，老师能够再提示幼儿回忆，帮助幼儿理清思路和要求。导入部分新奇，清晰。教师提出的问题比较开放，能够帮助幼儿思维发展。T：挂在耳朵上面的那个耳挂没有，对吗？那要怎么戴啊？可以这样吗？好像也看得见。你说，还有什么不一样？C：这里有紫色的箭头。T：哦，他观察的真仔细。他说这上面有个紫色的箭头，你们看得清楚哇？C：看得清楚。另外对于幼儿的回答，教师不是一味的重复，而是通过总结来陈述的，例如孩子说镜片是方方的，老师回应是形状上的不同。等等。你认为此活动让你感受最深的、值得学习的是什么？（结合自己

4、制定的观摩学习重点）：本次活动给感受最深的题材新，提问开放，回应及时有效。1、内容新颖本次活动，教师利用了近期比较热门的密室逃脱的游戏，也结合了二维码等先进的技术，进行活动。能够及时反映当前潮流，内容很新颖，也很有趣。在结合了幼儿经验的同时，让他们在游戏中学会分析、判断、讨论、观察等等，各方面促进幼儿发展。1、2、教师重点提问开放，回应有效。在活动过程中，教师将所有问题都抛给幼儿思考解决。比如说：刚开始要求后的回忆复述让孩子自己说，比如眼镜的不同特点等等，将问题抛给孩子自己讨论商量思考。将幼儿推在前面，思考中发现问题。