绿色植物蒸腾碳氧平衡.ppt

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1、绿色植物参与生物圈中的水循环1、水分进入植物体的途径？(谁吸收---谁运输—水分的作用)2、绿色植物是通过什么作用参与生物圈中的水循环的？（概念，主要在什么器官进行，意义）叶片的结构上表皮叶脉下表皮气孔叶肉进行光合作用的主要部位是？水分散失的“门户”是什么？气孔保卫细胞内壁外壁气孔张开气孔闭合表皮细胞1、“黄河之水天上来，奔流到海不复返”2、植物进行蒸腾作用是浪费水分。3、春季植树时，移栽的树苗常剪去大量的枝叶，这样不利于植物存活。4、植物气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。判断题1、西瓜的果实水分充足、瓜瓤甘甜可口，是夏季人们非常喜爱的水果，你知道开花后正在结果的西瓜植株

2、的根吸收水主要用于A.光合作用制造有机物B.呼吸作用C.运输到果实中储存D.蒸腾作用2、一个由巴西和美国科学家联合组成的研究小组发现，目前的气温已经快接近热带树木能够容忍的温度极限。当树叶温度升到33℃，光合作用的速度开始减慢；当树叶温度达到36℃，树木为了将关闭气孔，光合作用停止。A.散失热量B.降低呼吸作用C.避免水分过度散失D.阻挡过强光线·人教版光合作用概念绿色植物通过________，利用________，将_________和________转化成储存能量的有机物，并且释放________的过程。反应式原料二氧化碳、水条件光场所叶绿体产物有机物、氧气实质制造有机物，

3、储存能量意义食物来源、氧气来源叶绿体光能二氧化碳水氧气阅读课本P119-121页，填写下表。时间3分钟。???二氧化碳氧气水?有机物气体交换的“窗口”是什么？·人教版呼吸作用概念细胞利用____，将________分解成__________和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。反应式有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量(储存着能量)原料有机物、氧气条件有光无光都可以，细胞是活的场所线粒体产物二氧化碳、水实质分解有机物，释放能量意义为生命活动提供能量氧有机物二氧化碳阅读课本123--125页，填写下表。时间3分钟。如何利用光合作用、呼吸作用原理，提高农作物

4、的产量？萝卜放久了为什么会空心？怎样做可以延长种子的储存、果蔬的保鲜时间？1、延长光照时间2、适当提高二氧化碳浓度3、合理密植4、夜间降低温度1、降低温度2、降低氧气浓度3、降低含水量4、提高二氧化碳浓度·人教版根据光合作用的有关知识回答下列问题。(1)上面式子中a表示________，b表示_______。(2)光合作用需要的水是________吸收的，需要的二氧化碳从________进入细胞。(3)生物圈已经受到碳－氧平衡失调的威胁，主要原因是________的排放量大量增加、人类活动造成植被大量的破坏等。应该采取什么措施？谈谈你的看法(至少两条)。____________

5、___________________________________________叶绿体氧气根气孔二氧化碳要寻求国际合作，限制二氧化碳的排放；植树造林保护植被·人教版►类型二　考查光合作用的探究实验某生物兴趣小组进行的实验操作如下，请分析回答：①将银边天竺葵置于暗处48小时；②将叶片B用透明塑料袋包扎(如图8－2所示)，塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳)；图8－2·人教版③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。(1)步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目

6、的是将叶片中原有的________运走耗尽。(2)叶片A滴加碘液后绿色部分变为________色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是________，该实验的变量是。(3)叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料________。(4)步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的________。（5）若把变成蓝色的那部分叶片横切后制成装片，放在显微镜下观察，发现变成蓝色的部分位于（）A．表皮细胞B．叶肉细胞C．角质层D．导管淀粉淀粉二氧化碳蓝叶绿体(素)叶绿素1、属于叶片的表皮细胞结构特点是A．排列紧密B．细胞形态是圆形C．无色透明D．含有叶绿体2、

7、能通过气孔进入植物体的物质有()能通过气孔离开植物体的物质有()A.二氧化碳B.氧气C.水蒸气D.无机盐3、引起植物气孔运动的主要原因是()A.温度高B.植物体内水分多C.温度低D.保卫细胞膨胀或收缩ACABABCD4、在做《绿叶在光下制造淀粉》的实验中，若把变成蓝色的那部分叶片横切后制成装片，放在显微镜下观察，发现变成蓝色的部分位于（）A．表皮细胞B．叶肉细胞C．角质层D．导管5、在叶片中,进行光合作用的主要部位是()A.上表皮B.下表皮C.叶脉D.叶肉DB8.呼吸作用是生物的共同特征，其