口语外教一对一.docx

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1、我们学员报名的时候水平长差很大，有初级，有中级，还有水平非常好的，例如留学归来的，还有雅思老师已经考了满分，但是还想精益求精。　　我们除了和老师求教经验之外，有时候也会和进步快的同学“请教”，关键是想让他们的经验分享给其他类似的同学，例如10岁孩子的成功经验是不能分享给成人的，众人的智慧才是源泉。现在以年龄段划分，分享几个同学的经验。　　我们普特英语有一个5岁的宝宝第一次请外教老师学习，她妈妈学历很高，但是口语也不好。她和外教刚刚见面就能交流自如，至少外教老师所说的她都能听懂，我觉得挺奇怪的，我们外教老师也惊讶于她的英语水平，确实比同龄的孩子英

2、语水平高很多，关键是她妈妈也不知道。后来她妈妈和我们说因为她英语不好，也怕影响孩子的口语和语法，从来不教她英语，但是给她买了很多英语的原版碟，很小就给她放盘，动画片类的，通常是一边玩，一边放盘，当时也没有太在意，可能就是当音乐听了，孩子很喜欢，他们也就陆续的买。可能直到见到外教老师，她的妈妈才意识到自己已经“无心插柳，柳成荫了”。　　孩子学语言的能力比大人想象的还要强，成人学英语至少需要有意识的学，可是对于学语言阶段的孩子，可能不需要，只要有环境就可以。关于理论的问题我们不讨论，只是经验大家可以分享就行了，有的家长会担心在学语言阶段，汉语和英语

3、会不会混。我也听到中国有些所谓的语言专家说会混乱，但是这个孩子也没发现他说汉语的时候蹦英文单词，或者语无伦次。而且我们的外教老师的孩子很多是混血，也就是父母不是一个国家的，父母不说同一种语言，他们的孩子就是同时学习，他们的孩子也没有发现语言混乱的现象，这里只是用实例证明一下，不做伦理探讨。　　现在这个孩子的听力非常好，和母语国家同龄的孩子差不多，就是口语还是相对差一些，毕竟她是一直“输入”没有“输出”，就是开口说话的机会少，外教老师可以很快的弥补这个过程，小女孩很爱说，进步非常快。