叙事作文-校园逗趣.doc

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1、正当考试进行时福建省厦门市同安区岳口小学六（3）班陈馨怡指导老师：叶宝钦“叮铃铃，叮铃铃……”考试开始了！我的心儿忍不住“怦怦”直跳。不知道这关于我今后美好前程的一战，该是如何。战斗的乐章正式打响了！只见我过五关，斩六将，终于杀到了第七题——“简答题”面前。哼哼，这员“大将”手上的好东西可真多。如果此战成功，我方实力定会直线上升！才刚想完，我便开始英勇杀敌。或许是本人之前运气还算好，现在，半路突然杀出了个程咬金！怎么办，怎么办……我的心怦怦直跳，额头上冒出一层又一层的冷汗。天哪，千算万算居然算漏了一点。没想到它手下竟有如此战将，真是失策啊……

2、不知不觉中，手心已出现一层细密的汗珠。算了，不想了！本人先攻别处，最后再集结兵力攻此一城。此时，心中无时不刻地在想：连前几题都有如此彪悍猛将，那敌人主力岂非更厉害？如果我的战斗成绩不理想，那么，回去怎跟家中“主席”交代呀……时间，就像一个顽皮的小孩子，又像一只滑溜溜的小泥鳅，在不知不觉中，悄悄从指缝中溜了出去。战斗，亦是结束，亦无结束，因为我还有一大题——“应用题”没写，我心儿越跳越快，却怎么也不知该怎样攻城。这道题，仿佛是一只身穿坚硬铠甲的乌龟，令我无从下手。我的心儿越跳越快，可是，我却清楚地知道：时间正一分一秒地从我身上跨过去。而我，却无

3、能为力，不能将它挽回，只能眼睁睁地看着它慢慢消失……结束考试的钟声无情地响了起来，我一咬牙，随便写了个答案在上面，呜呼？怦怦直跳的心，终于慢慢平静下来……开篇先写两种声音：铃声、心跳声，衬托出考场严肃、紧张的气氛。把整场考试比作战斗，就能娴熟运用自己掌握的相关术语了。聪明！“程咬金”借指难题，生动形象。心理描写细致入微，很好地体现了惶惑之念。不止额头渗汗，手心也有了，这说明更紧张了！后面全是心理描写，尽显此时患得患失的心情。此处的比喻句使用精准。时间的飞逝，解题的艰难，由此可见。层层递进；心跳更快了，时间却无力挽回。无奈之感无处不在。“心跳”

4、开篇，“心跳”结束，首尾照应。“平静”似谓今后的不平静。【江梅老师点评】本文犹如慢镜头回放，把小作者考场的心理历程一一展现，读来趣味十足、令人叫绝。小作者选材新颖，切入角度精准，绘声绘色地写出了很多学生不曾想过或不知如何表达的“战场内心”：一开始，心儿伴着铃声跳动；“过五关，斩六将”后，颇为胸有成竹、春风得意；“杀出了个程咬金”时，暗叫失策、瞻前顾后；待到“乌龟甲硬，时间将尽”，便只有束手无策、孤注一掷。全文多处运用心理描写，丝丝入扣，缜密传神。有关“战争”的词句，信手拈来，生动形象。【得分】主题：★★★★★内容：★★★★★结构：★★★★★语

5、言：★★★★★我收了一个徒弟安徽省滁州市第二小学六（8）班梁绍昱指导老师：彭云最近我收了一个徒弟，他戴着副大眼睛，推眼镜是他的习惯动作，因为想提高数学成绩，便拜我为师。这个人就是咱们班的吴郁飞。上个星期日，我正在家看电视，“咚咚咚”，门响了。这不，我这个好学的徒弟又来“取经”了，星期天也不让我好好过。他进了门推推眼镜，满脸堆笑，“师傅，请问这题怎么做啊？”我猛一看，妈呀！没见过这种题！我想了半天，支支吾吾地说：“啊，这个……那个……”“师傅，你看这样对不对……”他开始讲他的思路，我听后豁然开朗，心里佩服，但又怕丢面子，便又端出“师傅”的架子说

6、：“对，你和‘师傅’想得一样，近来有进步！”他听后高兴地走了，我却默默地捏了把汗：几日不见，刮目相看啊！这星期月考，全班数学考90分以上的寥寥无几，吴郁飞得了99分，比我还高一分。下课了，他的脸上没有半点傲气，反而推推眼镜淡定地对我说：“这次试卷简单，师傅没发挥好。”我听后心中得到了一点安慰，真是个谦虚、好学、善解人意的好“徒弟”呵！从这次月考以后，我在他面前再也不端“师傅”的架子，只想把他当成好“兄弟”，可他一见面却不忘叫我一句“师傅”，我听了，脸上总会热热的，心底在给自己鼓劲：努力啊努力，不然，这个徒弟迟早要超过我这个“师傅”的呵！【江梅

7、老师点评】写人离不开写事，写事是为了更好地突出人物的性格、品质或精神。小作者精选了两件事：第一件讲星期日徒弟来“取经”，足见其勤学善思；第二件说“青出于蓝而胜于蓝”，徒弟却没半点骄傲之心，懂得为师父留颜面，依旧毕恭毕敬，彰显其谦逊。另外，文章的侧面描写很精彩，“我”的虚荣和紧迫感，反衬了徒弟的坦诚和进步。【得分】主题：★★★★★内容：★★★★结构：★★★★★语言：★★★★刊载杂志：《作文100分》（2012年7-8期）