冀教英语三年级(上册)教(学)案.doc

冀教英语三年级(上册)教(学)案.doc

ID:50374542

大小:132.50 KB

页数:20页

时间:2020-03-05

冀教英语三年级(上册)教(学)案.doc_第1页
冀教英语三年级(上册)教(学)案.doc_第2页
冀教英语三年级(上册)教(学)案.doc_第3页
冀教英语三年级(上册)教(学)案.doc_第4页
冀教英语三年级(上册)教(学)案.doc_第5页
资源描述:

《冀教英语三年级(上册)教(学)案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、.北滩乡东滩小学“高效课堂”导学案导学案序号NO:_________审签:________________课题Lesson1:Hello!课型教学目标、教学重难点一、教学目标:A.知识目标:a.认识三个人物:LiMing、JennySmith、Dannyb.掌握新句型:Hello/Hi.Mynameis________.What’syourname?B.能力目标:让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼,怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。C.情感目标:通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地打招呼,做个有礼貌的好孩子。二、教学重点:1、认识新单词三会(会说、会听、会读):hello/h

2、i你好2、掌握新句子:两会(会听、会说):What’syourname?你叫什么名字?Mynameis______.我的名字是______。Ilivein______.我住在______。三、教学难点:What’syourname?你叫什么名字?Mynameis______.我的名字是______。导学过程评注补充Greetinga.用Hello/Hi向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T:Hello.Mynameis______.指着自己,说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。(设计意图:引起学生对英语的好奇心,激发学生的兴趣)NewConcepts1、教师利用自己

3、的“优势”使学生明白教师的意思,并鼓励他们试着自己说。在此引出Mynameis______.并告诉学生在Mynameis______.后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。....在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语,意思相同,只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。(设计意图:创设真实及近似真实的环境,让学生自我介绍,为学生提供了一个极佳的语言实践机会)2、用英语询问别人的名字,这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里,加深学生的印象。首先,教师可以利用手偶自问自答。例如:T:Hi.Mynameis___

4、_____.What’syourname?D:Hello.MynameisDanny.T:What’syourname?D:MynameisDanny.T:Oh.Danny.Hi.Danny.此时,要向学生强调What’syourname?的用法。之后可以让学生和教师的手偶来练习刚刚学会的句子3、介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友,而且他们要和我们一起学习、一起成长,所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Danny、JennySmith和Liming同时告诉学生Jenny住在Canada(加拿大),LiMing住在China(中国)。然后领读CanadaChin

5、aIlivein___.(因为这几个单词也要作为重点的知识,同时还为学习教科书奠定基础。)4、StudentBook(设计意图:录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速,便于学生学习外语是摆脱母语羁绊;多次朗读有助于语感的形成,为以后的大量阅读奠定较好的基础:模拟表演对话,培养了学生的动口、动脑的能力,也为初步交际打下基础。)5、Playgame(1)Play“go—stop”(当喊道stop时,就互相询问名字)(2)Play“Findfriend”(叫几名同学到前面来,让他们和剩下的同学交朋友,看谁在规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确,否则所交朋友无效。对获胜者予以表

6、扬。对其他人予以鼓励。)ClassClosing通过情景表演来培养学生的听说能力,同时也激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,学生在玩与乐中轻松掌握本节课的重点。游戏能进一步活跃课堂气氛,又能使大多数学生通过游戏体验到成功的快乐)板书设计Lesson1:Hello!HelloHi!What’syourname?Mynameis________.课后反思....北滩乡东滩小学“高效课堂”导学案导学案序号NO:_________审签:________________课题Lesson2:Boy,GirlandTeacher课型教学目标、教学重难点一、教学目标知识方面:使学生能听、说、认识、口头运

7、用单词:teacher,boy,girl能理解并口头运用:What’shis/hername?能力方面:通过学习怎样和别人打招呼,怎样来介绍自己,向他人介绍事物来培养学生的交际能力,锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。情感目标:通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼,如何做简要的介绍,做个有礼貌的好孩子。二、教学重点:1.认识新单词三会(会说、会听、会读):teacher教师boy男孩girl女孩his他的her她的2.掌握新句子:两

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。