胜利属于勇于挑战的人教学设计.docx

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1、《胜利属于勇于挑战的人》教学设计活动目标：培养学生勇于挑战自我、正视挫折的能力。活动重点:帮助学生学会勇于挑战自我。活动难点引导学生如何正视困难，迎接挑战。活动准备1、多媒体课件2、三个写有题目的信封3、学生搜集勇于挑战的事例活动过程一、教师板书出示这节课的主题：胜利属于勇于挑战的人。二、闯关游戏1、教师出示3个信封并告诉学生：一个信封一个难题，也就是一关。第一关的题目略难，第二关的题目比第一关要难一些，第三关的题目最难。2、教师讲述游戏规则：通过第一关才能进入第二关，同样，进入第二关之后才能进入

2、第三关，闯关成功，就是胜利者。3、开展游戏（1）教师利用多媒体出示第一关《盒子里装的是什么》。学生把答案写在纸上，教师出示正确答案，同桌互相检查。（2）教师讲述：二战时美国士兵用手势“V”表示喜悦，请过关的学站起来，举起手指，一起喊“吔”，体验胜利后的喜悦。（3）教师利用多媒体相继出示第二关《小P与阿Q》和第三关《出色的通讯员》，学生依次得出答案。（4）教师请全部过关的学生站起来，举起手指，一起喊“吔”，体验胜利后的喜悦。4、教师小结：刚才我们玩了一个闯关的游戏，有的同学聪明机智，勇于挑战，全部过

3、关，也有的同学虽然不能闯关成功，但也有不少的收获，下面就请同学们说说玩了这个游戏后你有什么感受。5、学生谈游戏后的感受。三、情境讨论1、教师讲述：现在，有这样一位同学，他碰到了数学难题，请同学们猜一猜，他会怎么做？（多媒体出示画面）2、学生各抒己见。3、如果你遇到了难题，你会怎么做？学生回答。4、教师小结：同学们，在学习和生活的过程中，谁都会面临一道道难题，这时候，千万不能退缩，而是应该用于挑战，克服困难。因为，胜利属于用于挑战的人四、读故事1、多媒体出示故事《图书馆里的“小侦探”》，学生读题。2

4、、让学生猜故事中的人物是谁？3、教师简介比尔盖茨比尔盖茨是全球个人计算机软件的领先供应商——微软公司的创始人、前任董事长和首席执行官，他为国家的企业发展、就业、教育和志愿事业等方面做出了杰出贡献。4、请学生谈谈比尔盖茨的故事中得到什么启示。5、学生交流课前搜集的勇于挑战的事例。6、学生谈班中具有勇于挑战精神的同学的优秀事例。7、教师请刚才学生口中说到的勇于挑战精神的同学站起来，举起手指，大声喊“吔”，表示喜悦。五、小结希望同学们从小勇于挑战，学会勇于挑战，在一次次的挑战中磨炼意志，提高解决问题的能

5、力。希望同学们都能做一个勇于挑战的人，请你们永远记住，胜利永远属于勇于挑战的人。v