人版一年级语文（下册）（全册）教（学）案(表格式).doc

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1、.第五单元设计理念：本组教材，围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”只羊的主题来编排。教学时，要让学生认识到：任何问题都有解决的办法。别人认为做不到的事我做到了，则是一种创造。愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，让智慧的火花点燃孩子们幼小的心灵。设计思路：本组教材，无论是识字5的猜谜语，还是《四个太阳》《乌鸦喝水》《司马光》《称象》《象鼻桥》，都闪耀着智慧的光芒。校学生在学习、生活、交往中，难免会遇到一些困难。借助本组教材的学习，他们会了解靠自己动脑筋想办法终于喝到水的乌鸦，直到古时候沉着冷静、当机立断的司马光，认识善于思考、想出

2、称象妙法的曹冲。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生开动脑筋，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲，多感悟。几片传统课文要有新的教法。课前准备：多媒体课件，生字卡，图片等。教学重难点：认识61个字，会写42个字。教学措施：利用课件帮助学生理解课文内容。应注意的问题：识字重在讲解识字方法，学会识字方法，在兴趣中识字，学生会学到更多的生字。....课时分配：识字五——1课时四个太阳——2课时乌鸦喝水——2课时司马光——2课时称象——2课时语

3、文园地五——2课时生字检测——2课时生字补救——2课时单元检测——2课时单元补救——2课时一年级语文下册集体备课....课题识字5（新授课）课时一课时设计理念知识与能力：指导学生正确、流利、有感情的朗读韵文，认识“团、量”等12个生字。会写“令、怕、攻、跟、量、相”6个字。过程与方法：朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么想的。情感态度与价值观：有收集谜语和自编谜语的兴趣。材料准备教学方法图片、课件猜谜语活动开展教学设计思路激发学生对谜语的喜爱之情，产生自编谜语的兴趣。教学目标1．认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个字。2．朗读谜语

4、，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，并试背诵。3．培养收集谜语和自编谜语的兴趣。教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境，激趣导入猜谜语....一、初读韵文，识字，写字三、课件出示带拼音的生字，指名读，齐读。四、理解韵文，1、以小组为单位进行朗读比赛。（教师参与其中，与学生共同比赛，共同评议，并相应指导。）2、给最佳合作小组送上小礼物。五、看图引导背诵。六、指名背，全班齐诵全文。自由读韵文，要求：读准字音，遇到生字多读几遍。写字互相提醒字音，说说自己的记字方法交流识字方法。1、分小组合作朗读。要求：团结互助，互相提醒，共同努力。2、以小组为

5、单位进行朗读比赛。（教师参与其中，与学生共同比赛，共同评议，并相应指导。）猜谜语：既开动脑筋，还能在猜谜语的同时认识许多汉字。小组合作学习有利于记忆。培养学生良好的书写习惯。拓展升华鼓励学生....课外积极收集谜语，学习自编谜语，准备展示和交流。板书设计识字五谜语一：众谜语二：秋谜语三：青一年级语文下册集体备课课题18．四个太阳（新授课）课时第一课时设计理念知识与能力：朗读课文，背诵课文。认识“挂、街、”等12个生字。过程与方法：能有感情地朗读课文并背诵课文。情感态度与价值观：感悟作者通过画太阳要表达的心愿。材料准备教学方法1、学生准备有关太

6、阳的图画。2、课件多种方式朗读理解课文内容。设计思路在理解课文的基础上，认识本课12个生字。教学目标1．认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字。2．正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3．通过读文体会作者想像之美，并仿照课文进行创造想像，用口语表达自己喜欢的太阳。教学过程....教师活动学生活动设计意图一、展示作品，导入新课二、板书课题：四个太阳。生说师板书三、初读课文，整体感知1、说说四个太阳是怎么回事？绿绿的金黄的红红的彩色的2、分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。说打算怎么记三、合作识字四、细读课文，指导朗读。分小组展示太阳

7、的图画。全班交流，通过展示台展示优秀作品。说说四个太阳是什么？绿绿的金黄的红红的彩色的分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。1、学生在文中圈画生字，读一读。2、同桌对读，互相正音。3、交流：那个字最难记？给小朋友们提个醒。分小组读书交流。A、指名读。B、相像：你想画个什么样的太阳呢？C、如果你是太阳，你会怎么做。（展示课文中的插图）你们看到了什么？（学生自由说）四个不同颜色的太阳代表四个不同的季节，请同学上来画一画比赛读，评选"朗读高手"。....D、用自己喜欢的方式读第一节。拓展升华1、想象画：太阳与未来世界。2、交流作品：可先与家人交流

8、，然后将学生的创作画在学习园地中展览。板书设计18四个太阳夏天绿色秋天金黄冬天红色春天彩色....一年级语文下册集体备课备课课题18、四个太阳（新授课）课时第二课时