我能行!讲课课件.ppt

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1、第二课扬起自信的风帆第一框“我能行！”学生活动（一）：写一写：“我能行”（越多越好）说一说：感触最深的“我能行”一、自信一族夸夸我自己思考：自信有哪些表现？在思想上相信“我能行”，行为上表现为“我能行”，情感上体验“我能行”。自信的含义：自信是一个人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。展示自信者的风采说一说自信者有怎样的外在风采和内在表现？坚定的目光、矫健的步履、从容的姿态、优雅的风度、得体的着装活动二：请你来分析你欣赏兔子吗？为什么？自负者——过高的估计自己的能力，忽视或看不起他人，自以为是。请同学们据此总结一下自负者有什么特点?张卫同学期中考试不理

2、想，看看自己的成绩，他满面愁容，自怨自艾道：“咳，我这脑袋真是笨死了，根本就不是读书的料，永远都学不好。”他表现出来的是什么心理？这种心理有什么特点？活动三：自卑者——轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。课堂上不敢举手，不敢站起来发言。不敢尝试自己没有绝对把握的事情。不敢当众表达自己的看法。不敢主动参加班级的活动。……………………自卑的表现相信自己行，才会“我能行”别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；不但自己行，还帮别人行；相互支持行，合作大家行。对自己的评价高低依据的事实对优、缺点的看法与成功的关系自负自卑自信过高地估计了自己过低地估计了自己全面

3、正确客观评价虚假虚假真实只看到自己优点，看不到缺点只看到自己缺点，看不到优点既要看到自己优点，又看到缺点学会正确认识自我，客观的评价自己。有助于成功远离成功四个人分工：老师、自信者、自负者、自卑者。反映一下自信者、自负者、自卑者的不同表现。情景：放学前，教数学的班主任老师带着数学测试的成绩来到了班级里，介绍了一下期中考试的情况，并且表扬了考得好的同学。放学后，自信者的小芳、自负的小明、自卑的小刚都得了90分，三人站在一起聊天……故事表演9090901．一个人如果错误地评估自己，就有可能走进自信的误区，产生心理。（）A自尊B自爱C自负D自卑和自负正确选择我能行D2．小丽有点胖，学习成绩不太理

4、想，总怕同学笑话自己，看不起自己，于是她从不主动和同学交往。同学认为她是一个孤僻、不好接近的人，渐渐地都不怎么和她交往了，这让她情绪更低落，小丽表现出的心理是（ ）A自负B自卑C自信D自傲B3．你认为下面哪种行为不是自信的表现（ ）A遇到问题向老师和同学请教B老师批评时，总能虚心接受C外语成绩不太好，但有信心学好D复习课看课外书，成绩好，用不着临阵磨枪D1、漫画中的狗表现的是哪两种心理现象？你怎样看待这两种心理现象2、做如果你身边有这样的朋友，你该如何帮助他正确认识自己？分析问题我能行愿大家：告别自卑、超越自负、走向自信。想飞上天和太阳肩并肩世界等着我去改变想做的梦从不怕别人看见在

5、这里我都能实现大声欢笑让你我肩并肩何处不能欢乐无限抛开烦恼勇敢的大步向前我就站在舞台中间我相信我就是我我相信明天我相信青春没有地平线在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的乐园我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身边让生活更新鲜每一刻都精采万分idobelieve