人教历史与社会七上《第三单元 综合探究三 游历华夏教案 人教版.doc

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1、综合探究三-游历华夏教学目标：知识目标：通过学习，使学生了解我国几种主要的交通方式特别是几条重要的铁路交通线；了解考察城市的风土人情和自然环境的概况。能力目标：培养学生收集、整理资料的能力；培养学生自主学习、合作探究的能力；培养学生表达自己考察体会和他人交流的能力。情感目标：激发学生学习《社会》、了解社会的兴趣；通过考察、交流和访问，感受到祖国的广袤、博大与美丽，从而激发起学生们爱祖国、爱家乡的美好情感。教学重点、难点：重点：考察路线与计划的确定，以及考察成果的交流、汇报难点：如何引导学生运用资料，以多种形式展示自己的考察成果与体会教学过程一、提出问题，导入新课师：先让学生结

2、合自己的日常生活经验，说出自己所知道几种交通方式。生：热烈讨论，了解比较几种交通方式，如公路、水路、铁路、水运、航空等，以及它们在速度、价格等方面的优势和劣势。航空运输：优点：运输速度最快，缺点：运量少，运价高。水运：水运运量大，运费便宜，速度较慢，受天气条件影响较大。公路运输：机动灵活，速度较快，对自然条件适应性强。铁路运输：运量大，速度较快，受自然条件影响少二、自主讨论，自主确定师：首先介绍本次要进行模拟旅行的目的地，引导学生确定交通方式及路线；展示课前收集的一些有代表性的图文资料，激发学生的探究兴趣生：自由讨论，自由分组，自主确定交通方式及考察路线和内容路线：瑞安——杭

3、州——郑州——西安三、互相交流，自主选择师：引导学生利用多种渠道收集资料，开展组内讨论，提取有用信息，提倡小组间交流、共享资料，并要求学生记录活动过程，便于教师随时了解进程生：自由分组负责瑞安站、郑州站、西安站的调查、访问、报道。结合课前收集的资料，自主选择汇报考察成果的形式师幻灯展示：资料一：郑州市是河南省省会，位于河南省中部偏北，东经112°42’--114°14’，北纬34°16’--34°58’，北临黄河，西依嵩山，东南为广阔的黄淮平原。资料二：西安是全国唯一一座还保持完整城墙的城市，城墙以内被称为城内，以外便是城外了。四、自谈体会，自主探究师：指导学生分组，自谈考察

4、体会和收获，并各自进行简单小结生：各站考察小组学生选择自己最喜欢的或最擅长的方式向全班同学呈现自己的调查结果，可以用报告、图片、音像资料、现场采访报道、小品表演等形式，或几种方式同时使用。通过对当地自然环境和人文环境的考察、了解、交流，升华爱祖国、爱家乡、爱人民的美好情感师：总结