人教历史与社会七上《 第3单元第三课第3框水上都市课件 人教版.ppt

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1、水上都市——威尼斯Venice是世界上唯一没有汽车的城市，蜿蜒的水巷、流动的清波，就似一个漂浮在碧波上浪漫的梦。说课流程教材分析学情分析目标分析教法学法教学过程板书设计ART教材分析本课选自人教版《历史与社会》七年级第三单元第三课《傍水而居》一目。本目通过对水城威尼斯“生”“兴”“美”“忧”的分析学习，了解傍水而居的威尼斯市民的日常生活状态。本目介绍水对人们生活的影响上承耕海牧渔，下接逐水草而居；既是对傍水而居的拓展与延伸，又是对逐水草而居的引导与启发。因此水上都市这一课在整个第三单元中有承上启下的作用。一、教材分析二、学情分析七年级学生对地理知识的分析有了一定提高，但也不能高估他们的能

2、力，其知识储备和认知水平有限，这就要求我们在课堂上采取直观的方法突破重点难点，提高他们的读图能力，通过多媒体教学和材料引导学生分析，激发他们思考的热情，不断启发，点拨和矫正。教学重点难点重点：威尼斯城的兴建、繁兴、美丽和危机与水之间密切的关系。难点：水资源的利用程度对威尼斯产生的影响（1）知识与技能：通过对水城威尼斯的“生”“兴”“美”“忧”的分析学习，了解傍水而居的威尼斯市民的日常生活状态。（2）过程与方法：能根据典型资料和重要图片描述“水”在威尼斯城的发展历程中所起的重要作用。（3）情感态度与价值观：针对威尼斯水城发展现状中面临的危机，从可持续发展的角度提出自己的设想，激发学生对是否

3、科学利用水资源与人类生存密切关系的探究兴趣，树立他们爱护环境、尊重自然、善待自然的意识。三、目标分析四、教法和学法教法：合作探究与情景教学相结合学法：自主探究与小组合作相结合水上都市——威尼斯Venice是世界上唯一没有汽车的城市，蜿蜒的水巷、流动的清波，就似一个漂浮在碧波上浪漫的梦。设计意图：通过出示图片介绍威尼斯，引起学生的学习兴趣五、教学流程威尼斯整体感知设计意图：通过两幅图片，介绍威尼斯的位置，提高学生的读图能力，建构知识框架1、威尼斯人为什么选择在此地建设家园？2、在这样的地方修建城市，最大的困难是什么？利用有利地形，躲避外敌在水上打地基，建造房屋因水而生理性分析设计意图：通过

4、小组合作探究，充分体现学生的主体地位，加深了对建设城市需要条件的理解，同时难点得到了突破。阅读卡（P74）威尼斯地理位置优越，成为东西方商品的集散地和贸易中心，是地中海著名的商业港口，还一度是欧洲最大的商业城市，居民以商业和航海业为生。因水而兴理性分析设计意图：用这种个人归纳的方式，十分简洁明了，便学生疏导整理和掌握知识，培养了学生的归纳能，激发学生的求知欲，以此突破重点圣马克教堂99米伽利略因水而美理性分析叹息桥建于1603年，因桥上死囚的叹息声而得名。叹息桥两端连结着威尼斯共和国总督府和威尼斯监狱，是古代由法院向监狱押送死囚的必经之路。设计意图：培养学生读图分析地理问题的能力运河——

5、公路纵横的水道——大街小巷船——交通工具：在威尼斯，你会乘坐何种交通工具？“公共汽车”——交通船“小汽车”——汽艇专载游客——贡多拉（单桨平底木船）威尼斯街景图徜徉威尼斯在威尼斯，你可以参加当地哪些传统节日？威尼斯狂欢节贡多拉划船比赛据官方公布的统计数据，1951年威尼斯的常住人口为17.4万人，而1996年这一数字已经下降为7万人。今年10月刚刚公布的常住人口数量则不到6万人，其中四分之一为64岁以上的老年人。威尼斯市人口统计部门官员表示，照此趋势发展下去，截至2030年威尼斯将不再有本地出生的常住人口。威尼斯的忧伤依据材料回答，威尼斯忧伤的表现是什么？因水而忧理性分析设计意图：通过让

6、学生概括出威尼斯忧伤的表现来提高他们的语言概括能力。海水倒灌与水位上涨影响人们的日常生活，并侵蚀建筑物和堤岸，甚至影响到整个城市的结构。每年雨季到来，威尼斯的主要公共集会场所——圣马克广场总是洪泽一片，人们只好在平地上架起临时的木桥以便通行。请你帮帮忙威尼斯因水而兴，又因水而忧，怎样使它因水再兴？你能想出哪些措施来帮帮威尼斯？理性分析设计意图：通过小组合作探究，充分体现学生的主体地位，加深了对水灾治理的理解，同时难点得到了突破。鉴外明中请为我们的家乡新安江建设提点建议…………七嘴八舌话地理设计意图：了解家乡，感悟地理，培养学生鉴外明中的能力。升华爱家主义情感，增强自身责任感和使命感。同学

7、们，通过我们的合作、交流与对话，了解到了威尼斯的“生”“兴”“美”“忧”，了解傍水而居的威尼斯市民的日常生活状态；感受到了水是生命之源，无论是河网密布的水乡，还是大江大旁湖的城镇，抑或是浩瀚大海边的渔村和城市，我们都要感恩水，感激水，善待水资源。尤其是在今经济全球化的时代，我们更是要有发展的眼光，可持续发展的意识，共同保护我们人类唯一的家园。课堂总结设计意图：通过叙述增强学生的感性认识，调节课堂气氛，又巩固了知识的掌握。请以一篇日记