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1、三年级英语学科板块梳理下册单元教学目标（三维目标）重点难点课时教学目标（三维目标）重点难点第一单元知识目标：通过旧知识的复习，学习英语国家名称，和字母的读音及书写。能力目标：能够介绍自己和他人国籍，并正确书写字母。情感目标：通过情景运用培养学生综合运用语言的能力，树立学好英语的信心。教学重难点：重点词语的学习及发音。准确把握字母的书写。第一课时知识目标：学习句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfromAmercia.词汇：welcome,America,Canada,China能力目标：运用句型
2、介绍自己和他人的国籍。情感目标：在真实语境中学习和运用语言。教学重难点：国家的名称及Welcome的发音。第二课时知识目标：学习单词：boy,girl短语：Watchout!能力目标：学习用新单词介绍自己和他人。情感目标：培养学生良好的语言习惯。教学重难点：boy,gir、Watchout!的运用和Girl的发音;Watchout!的运用。第三课时知识目标：学习英文字母Aa,Bb,Cc能力目标：能够按正确笔顺对字母进行描红，听懂会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee，。情感目标：帮助学生大好
3、坚实的书写基础。教学重难点:英文字母Aa,Bb,Cc，的正确书写。印刷体与手写体的区别;It’sanapple.An的用法。教学重难点：运用询问他人的句式，在实际情景中运用，认真体会字母的发音。第四课时知识目标：学习询问他人国籍的句式。能力目标：听懂、会说：“Whereareyoufrom?I’mfrom….Thisismyfriend…”情感目标：能够综合运用所学语言知识，教学重难点：听懂、会说：“Whereareyoufrom?I’mfrom….Thisismyfriend…”在情境中运用语言及单词from的发
4、音。第五课时知识目标：学习teacher、student两个单词，“Comein.”“I’msorry.”“It’sOK”三个短语和句子。能力目标：能在情境中运用所学的词、句和短语。教学重难点：重点词汇和短语在情境中的运用。情感目标：帮助学生树立学习英语的信心。第六课时知识目标：学习字母D、E及相关单词。能力目标：能认读字母，体会字母在单词中的读音。情感目标：培养学生良好的语音语调，良好的语言习惯。教学重难点：学习字母D、E及相关单词。认真体会字母的读音。下册单元教学目标（三维目标）重点难点课时教学目标（三维目标）
5、重点难点第二单元知识目标：学习相关句型及家庭成员的名称。能力目标：运用所学语言知识介绍自己和他人的家庭情感目标：运用感叹句式表达自己对家庭的热爱。教学重点难点：正确认读和书写字母，掌握认读单词和重点句型的应用。第一课时知识目标：学习句型词汇,Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…2．词汇：father,mother,mom,woman,man能力目标：在语言环境中熟练运用此句型和相关词汇。情感目标：真正理解和使用语言并用语言来交流。教学重点难点：
6、Who’sthatman?He’smy…/She’smy词汇：father,mother,mom,woman,manhe和she的意义区分及发音。第二课时知识目标：家庭成员单词的学习。能力目标：模仿真实的语境去运用所学词汇。情感目标：培养学生对家庭的热爱。教学重点难点：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman家庭成员单词的认读第三课时知识目标：;学习单词fish,goose,girl,father。能力目标
7、：正确认读和书写字母Ff,Gg情感目标：从基础给学生养成正确的书写习惯。教学重点难点：正确认读和书写字母Ff,Gg;学习单词fish,goose,girl,father。字母印刷体与手写体的区别。教学重难点：重点句型及词汇的学习，在感叹句学习的基础上，用英语表达情感。第四课时知识目标：掌握句型：Isshe/heyour….?词汇(短语)：Comeon!Really?WatchTV能力目标：和同学创设语言环境运用语言知识。情感目标：正确运用感叹词和日常用语。教学重点难点：Isshe/heyour….?词汇(短语)：C
8、omeon!Really?WatchTV的熟练应用。第五课时知识目标：句型：Whatabigfish!词汇：brothersister的学习。能力目标：怎样准确运用相关词汇和句型情感目标：用英语表达自己的真实情感教学重点难点：Whatabigfish!词汇：brothersister语音：brother中“th”的发音时要咬住舌尖。第六课时知识目标：掌握字母
