《教师口语》第三次作业.doc

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1、《教师口语》第三次作业1.什么是声调？声调的作用是什么？声调是指一个音节发音时的高低升降。声调主要是音高变化现象，同时也表现在音长变化上。音高决定于发音体在一定时间内颤动次数的多少，次数越多声音越高，反之声音越低。发音时，声带越紧，在一定时间内振动的次数越多，声音越高，声带越松，在一定时间内振动的次数越少，声音就越低。在发音过程中，声带是可以随时调整的，这样就造成种种不同的音高变化，形成了不同的声调。在汉语里，一个音节一般就是一个汉字，所以声调也叫字调。声调是音节结构中不可缺少的组成部分，担负着重要的辨义作用。例如“题材”和“体裁”、“练习”和“联系”等，这些词语意义

2、的不同主要靠声调来区别。2.什么是调值、调类、四声？调值就是声调高低升降的变化，也就是声调的实际读法。调类就是声调的分类，是根据声调的实际读法归纳出来的。有几种实际读法就有几种调类，也就是将相同调值的字归为一类。普通话有四种基本的调值，所以归纳为四个调类，即阴平、阳平、上声、去声，习惯上称为第一声、第二声、第三声、第四声，也称四声。声调符号要标在音节的主要元音上。按a、o、e、i、u、ü的顺序，i和u的顺序，i和u同时发现的韵母中调值需要标在最后一个元音上，给i标调值应先去i上的点，再标调值。3.什么叫拼音？怎样拼音？拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律

3、，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律：声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而

4、发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值。4.常用的拼读方法有以下几种：声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后

5、的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。5.什么叫变调？上声的变调有几种情况？普通话中每个音节都不是一个孤立的单位，音节和音节连续读出，声调相互影响，或多或少要发生变化，不能保持原来的调值，这种现象叫变调，变调是一种自然音变现象，对语言的表达没有影响。上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，读完全的上声原调的机会很少，只有在单念或处在词语、句子的末尾才有可能读原调。上声的变调有两种情况：上声在非上声（阴平、阳平、去声、轻声）前面变成半上，即只读上声的前一半，后一半消失。如：首先、祖国、广大、耳朵。上声在上声前面，前一个上声的调值变得跟阳平的调值一样。如：手

6、表、古典、美好、理想。6.“一”、“不”怎样变调？“一”在单念或在词句末时念原调阴平声。“一”在去声音节前面，变为阳平。如：一道一次一定一致一律一晃一动一并一刻一路“一”在阴平、阳平、上声前面时变为去声。如：在阴平前：一般一端一经一边在阳平前：一时一群一条一团在上声前：一举一早一手一体“一”夹在重叠式的动词之间轻读。如：看一看想一想问一问学一学“不”在单念或在句末时念原调去声。“不”在去声音节前面，变为阳平。如：不会不但不论不必不变不是不信不料不愧不错“不”夹在动词或形容词之间，夹在动词补语之间轻读。如：好不好行不行看不清打不开7.什么叫轻声？判断轻声有什么规律？轻声

7、是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。轻声对某些词有区别词义的作用。如兄弟xiōngdi（指弟弟）--兄弟xiōngdì（指哥哥和弟弟）轻声对某些词有区别词义和词性的作用。如：对头duìtou（仇敌、对手，名词）--对头duìtóu（正确、合适，形容词）。另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作