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时间:2020-03-08
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1、自然资源和自然灾害专题本专题内容在近几年高考中考查较多,自然灾害更是年年都有涉及,考查角度主要是从我国区域发展出发,考查资源概况、特点、利用、保护和自然灾害的成因、地域分布、防治对策。自然资源类试题命题角度往往以初中地理内容为基本素材,在热点地区或现实生活情境下,从区域资源分布图、构成图或其它示意图切入,重点考查某一区域自然资源的分布情况、自然资源和人口、环境、经济发展间的内在联系,并以环境问题和可持续发展为主线,用高中地理的基本原理进行分析、评价,探讨环境问题的类型、原因、后果和预防治理的措施。从高考命题看,单一考查自然灾害的可能性越来越
2、小,对自然灾害的考查将以世界和我国某一热点地区、事件作为背景材料或者命题的切入点,从人地关系的角度加以考查。09年考点解读1、气候资源:认识气候资源特点及光、热、水、风等气候资源的开发利用措施。2、海洋资源和海洋环境保护:了解海洋资源主要类型及其开发利用现状和前景,理解主要渔场的分布和成因;认识海洋空间的重要性和海洋环境保护的措施。3、陆地资源:正确理解陆地自然资源的特点及其对人类活动的影响,认识资源问题,形成科学的资源观。4、自然灾害:认识台风、洪涝、干旱等主要气象灾害以及地震、滑坡等主要地质灾害的形成、危害及其防御措施。第一讲自然资源基
3、本知识点(一)自然资源概述1自然资源:人类直接从自然界获取的用于生产、生活的物质和能量(含一次能源)。根据地域分类,分为宇宙资源、气候资源、陆地资源和海洋资源四种,根据属性分类,分成可再生资源和非可再生资源(即矿产资源)两大类。2共同特点:a数量的有限性(在一定时间空间范围内,数量是有限的,不可能无限供给)――生产规模要适度,资源开采量不应超过环境供给量或资源的再生量,要节约、适度利用自然资源,防止资源耗竭与生态破坏,实现资源的永续利用。b潜力的无限性(科技的进步,可以不断提高资源利用的深度和广度)――改进生产、勘探、开采及资源回收技术,开
4、发新材料和新能源,发展循环经济,降低消耗,挖掘潜力。c分布的规律性(可再生资源受水热条件制约,一般有地带性分布规律;矿产资源受地质作用制约,也有规律可循)――地域分布的不平衡、利用资源要因地制宜、资源的跨区域调配。d地域组合的整体性――对资源的利用,必须综合利用,统筹兼顾。3宇宙资源:主要有空间资源(轨道资源及高真空、强辐射和失重的环境)、太阳能资源、矿产资源(如月球上的氦3)。空间资源开发属于高技术产业,是高投入、高效益、高风险的事业。由于空间技术具有重要的军事、经济、科学和政治意义,许多国家都将发展空间技术列为本国发展战略的重点。(联系
5、:我国的神舟6号飞船、嫦娥探月计划、三大卫星发射基地、3S技术的应用等)154气候资源:指太阳辐射(光照)、热量、降水和风等,是一种普遍存在、具有数值特征和较大变率的自然资源。开发利用内容见前几个专题。气象经济:获得及时准确的气象信息,进而趋利避害,从而增加效益或减少和避免损失。5陆地资源:指陆地上的土地资源、水资源、生物资源和矿产资源。6海洋资源:①海洋生物资源:影响因素――阳光+营养盐类,分布――大陆架浅海、温带海区、寒暖流交汇或上升流处渔业资源丰富;世界和中国的大渔场的分布与成因。②海洋矿产资源:滨海――砂矿和金属矿产,大陆架――石油
6、、天然气和煤硫磷等,深海盆――锰结核、可燃冰等。③海洋空间资源――用于交通运输、生产、通信、电力输送、储藏、文化娱乐,如港口建设,填海造陆等。7海洋权益:沿海国家拥有12海里(1分经线的长度,约为1.852km)领海主权和200海里(由海岸基线起算)专属经济区的资源管辖权。注意:中日钓鱼岛问题和东海大陆架划分问题、南海主权之争问题、台湾问题。例1由太阳辐射能转化为粮食产量的经验公式:粮食最高产量P=0.075QTWS[千克/(公顷·年)]Q:太阳辐射收入[105焦耳/(厘米2·年)]T:温度有效系数=无霜期/365W:水分有效系数=降水量/
7、蒸发量(若大于1时取值为1)S:土壤有效系数根据下表数据,依据公式,回答下列问题。地点Q(105)TWS拉萨8.50.380.50.6酒泉6.30.420.10.8沈阳5.10.400.90.8武汉4.90.631.00.8(1)东北平原南部每公顷粮食产量最高可达()(用沈阳数据)。(填正确选项前的代号)A.ll01.6千克B.11016千克C.31016千克D.110160千克(2)粮食生产的自然限制因素在青藏地区主要是(用拉萨数据)_________________________;在河西走廊主要是(用酒泉数据)____________
8、_________________________________。(3)江汉平原(用武汉数据)粮食单产高的主要原因是______________________________
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