自然资源和自然灾害专题.doc

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1、自然资源和自然灾害专题本专题内容在近几年高考中考查较多，自然灾害更是年年都有涉及，考查角度主要是从我国区域发展出发，考查资源概况、特点、利用、保护和自然灾害的成因、地域分布、防治对策。自然资源类试题命题角度往往以初中地理内容为基本素材，在热点地区或现实生活情境下，从区域资源分布图、构成图或其它示意图切入，重点考查某一区域自然资源的分布情况、自然资源和人口、环境、经济发展间的内在联系，并以环境问题和可持续发展为主线，用高中地理的基本原理进行分析、评价，探讨环境问题的类型、原因、后果和预防治理的措施。从高考命题看，单一考查自然灾害的可能性越来越

2、小，对自然灾害的考查将以世界和我国某一热点地区、事件作为背景材料或者命题的切入点，从人地关系的角度加以考查。09年考点解读1、气候资源：认识气候资源特点及光、热、水、风等气候资源的开发利用措施。2、海洋资源和海洋环境保护：了解海洋资源主要类型及其开发利用现状和前景，理解主要渔场的分布和成因；认识海洋空间的重要性和海洋环境保护的措施。3、陆地资源：正确理解陆地自然资源的特点及其对人类活动的影响，认识资源问题，形成科学的资源观。4、自然灾害：认识台风、洪涝、干旱等主要气象灾害以及地震、滑坡等主要地质灾害的形成、危害及其防御措施。第一讲自然资源基

3、本知识点（一）自然资源概述1自然资源：人类直接从自然界获取的用于生产、生活的物质和能量（含一次能源）。根据地域分类，分为宇宙资源、气候资源、陆地资源和海洋资源四种，根据属性分类，分成可再生资源和非可再生资源（即矿产资源）两大类。2共同特点：a数量的有限性（在一定时间空间范围内，数量是有限的，不可能无限供给）――生产规模要适度，资源开采量不应超过环境供给量或资源的再生量，要节约、适度利用自然资源，防止资源耗竭与生态破坏，实现资源的永续利用。b潜力的无限性（科技的进步，可以不断提高资源利用的深度和广度）――改进生产、勘探、开采及资源回收技术，开

4、发新材料和新能源，发展循环经济，降低消耗，挖掘潜力。c分布的规律性（可再生资源受水热条件制约，一般有地带性分布规律；矿产资源受地质作用制约，也有规律可循）――地域分布的不平衡、利用资源要因地制宜、资源的跨区域调配。d地域组合的整体性――对资源的利用，必须综合利用，统筹兼顾。3宇宙资源：主要有空间资源（轨道资源及高真空、强辐射和失重的环境）、太阳能资源、矿产资源（如月球上的氦3）。空间资源开发属于高技术产业，是高投入、高效益、高风险的事业。由于空间技术具有重要的军事、经济、科学和政治意义，许多国家都将发展空间技术列为本国发展战略的重点。（联系

5、：我国的神舟6号飞船、嫦娥探月计划、三大卫星发射基地、3S技术的应用等）154气候资源：指太阳辐射（光照）、热量、降水和风等，是一种普遍存在、具有数值特征和较大变率的自然资源。开发利用内容见前几个专题。气象经济：获得及时准确的气象信息，进而趋利避害，从而增加效益或减少和避免损失。5陆地资源：指陆地上的土地资源、水资源、生物资源和矿产资源。6海洋资源：①海洋生物资源：影响因素――阳光＋营养盐类，分布――大陆架浅海、温带海区、寒暖流交汇或上升流处渔业资源丰富；世界和中国的大渔场的分布与成因。②海洋矿产资源：滨海――砂矿和金属矿产，大陆架――石油

6、、天然气和煤硫磷等，深海盆――锰结核、可燃冰等。③海洋空间资源――用于交通运输、生产、通信、电力输送、储藏、文化娱乐，如港口建设，填海造陆等。7海洋权益：沿海国家拥有12海里（1分经线的长度，约为1.852km）领海主权和200海里（由海岸基线起算）专属经济区的资源管辖权。注意：中日钓鱼岛问题和东海大陆架划分问题、南海主权之争问题、台湾问题。例1由太阳辐射能转化为粮食产量的经验公式：粮食最高产量P＝0.075QTWS［千克／（公顷·年）］Q：太阳辐射收入[105焦耳／（厘米2·年）]T：温度有效系数=无霜期／365W：水分有效系数=降水量/

7、蒸发量（若大于1时取值为1）S：土壤有效系数根据下表数据，依据公式，回答下列问题。地点Q(105)TWS拉萨8.50.380.50.6酒泉6.30.420.10.8沈阳5.10.400.90.8武汉4.90.631.00.8（1）东北平原南部每公顷粮食产量最高可达（）（用沈阳数据）。（填正确选项前的代号）A．ll01.6千克B．11016千克C．31016千克D．110160千克(2)粮食生产的自然限制因素在青藏地区主要是（用拉萨数据）_________________________；在河西走廊主要是（用酒泉数据）____________

8、_________________________________。（3）江汉平原（用武汉数据）粮食单产高的主要原因是______________________________