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1、水平一《跳跃》单元教学设计简介《跳跃 爬行》教学设计及教学方案《小皮球 跳跃》课的设计及教学方案《立定跳远》课的设计及教学方案《立定跳远游戏》课的设计及教学方案《有趣的书包——立定跳远》课的设计及教学方案跳跃是人体的基本活动能力之一，跳跃项目的各项教学内容对提高学生的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义，且深受儿童喜爱。水平一要求学生学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等动作；在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习。 针对低年
2、级学生的生理特征，跳跃内容应选择最基本的跳跃动作，主要是教会学生用单脚或双脚起跳，向高处或远处跃起，并能轻巧落地的方法。教学中应对提高动作的协调性和如何正确用力方面加以指导。在练习中应结合跳跃游戏等形式来提高学生的兴趣，促进跳跃能力的发展。附表：课次主要内容重点、难点搭配教材主要教学方法及过程1双脚连续向前跳重点：前脚掌蹬地，双脚同时跳起难点：轻巧落地爬行比赛情境导入——进入情境——情境发展——扮演角色小游戏——韵律活动——跳跃比赛——爬行比赛——龟兔赛跑2双脚夹球跳重点：轻巧落地难点：动作连贯、协调拍球玩球—
3、—拍球——随球跳——夹球跳接力3立定跳远重点：动作连贯协调难点：两臂摆动和膝关节弹性屈伸儿童圆舞曲情境教学：小蝌蚪找妈妈（体验前脚掌用力的感觉）——长出两条后腿的小蝌蚪（双手背在身后向前跳）——四肢健全的小青蛙（加摆臂的跳）4立定跳远重点：两臂摆动和膝关节弹性屈伸难点：抬腿收腹游戏：穿过小树林兔子舞——比跳高——比谁跳得远——穿过小树林5立定跳远重点：双脚用力蹬地，迅速向前上方跃起。难点：落地稳而远游戏：祖国祖国多美丽（用书包摆图案）学做解放军（背书包走）——跳过炸药包（由一个书包逐步过渡到三个书包）——游戏：
4、拼图——舞蹈：祖国多美丽《跳跃 小皮球》教学设计一、指导思想按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，切实加强和改进教学方法，创设生动活泼的教学氛围，调动学生学习的主动性和积极性。基于以上观点，本课主要采用了情境教学法，以生动形象的场景，激起学生的学习情绪和活动欲望。从而促使他们主动积极地投入整个学练活动，达到主动发展的目的。二、学练目标运动参与目标：积极参与体育活动,形成坚持锻炼的习惯。运动技能目标：能连续跳跃和投掷，发展力量、协调、灵敏等基本素质。身心健康目标：勇于克服困难，乐于展现自我。三、动作规格前脚
5、掌蹬地，双脚同时起跳，两臂用力向前摆四、重点、难点重点：前脚掌蹬地，双脚同时跳起。难点：轻巧落地,控制球.五、学练过程（一）心理启动通过游戏，激发上课兴趣，集中注意力。为更好地完成学习任务做好准备。（二）情境导入向学生传达森林运运会的信息，激发学生参与运动的欲望。（三）进入情境去参加比赛前先热热身,引导学生随音乐节奏跟着老师做动物模仿操。此时学生散点站立，不受拘束。（四）情境发展组织学生进行比赛,但在比赛前,和同伴一起交流如何带着球跳跃,才能在不用手的情况下,使球不落地,比一比,谁的办法最好.再采取最好的方法进
6、行比赛，教师分别给与最棒的小朋友奖励.发展学生的创造能力，培养坚强的意志。形成乐观开朗、积极向上的生活态度。（五）放松活动。最后师生谈话小结本课，与学生加强沟通。《跳跃小皮球》教学方案学练目标(水平一)运动参与目标:积极参与体育活动,形成坚持锻炼的习惯。运动技能目标：能连续跳跃和投掷，发展力量、协调、灵敏等基本素质。身心健康目标：勇于克服困难，乐于展现自我，能和同伴互相帮助。课 题森林运运会——跳跃、小皮球重 点难 点前脚掌蹬地，双脚同时跳起。轻巧落地过程学练内容教师活动学生活动设计意图时间心理启动一、课堂常规
7、二、语言激发组织学生整队集合。向学生问好。森林运运会就要到了，小朋友想不想去参加啊？1、带领学生一起飞到森林运运会现场。先和小动物们打个招呼吧.(小兔子,小袋鼠,小青蛙,小鸟,小鱼,小鸭子,)体育委员整队。集体向老师问好。1、以兴奋的心情跟着老师飞去运会现场随着音乐的节奏散点站立跟着老师做动物模仿操。提高学生注意力，使其尽快进入上课状态。14情境导入进入情境三、师生同乐四、跳跃热身1、玩球你有几种玩法？提问：有什么办法可以不用手把球运走?2、组织交流3、夹球跳1、和同伴交流玩球的方法2、踊跃发言,大胆展示3、积
8、极参加练习吸引学生兴致勃勃地参与随课的需要即兴而发，使学生充分感受活动的乐趣通过其想像、模仿、扮演角色等活动因素，促使学生积极主动地动脑、动手身体力行。546过程学练内容教师活动学生活动设计意图时间情节发展角色扮演五、夹球跳比赛比赛七、放松活动1、讲解比赛规则。组织比赛。总结,评价1,组织学生放松拍手歌2总结评价整课情况1、听清规则分组比赛,看那组分数多.积极参与比赛,勇夺第一1认真参
