《连乘、乘加、乘减》演示课件.ppt

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1、连乘、乘加、乘减教学目标让学生学会计算小数连乘、乘加、乘减运算顺序。让学生认识到小数的四则运算顺序和整数一样。让学生通过整数四则运算到小数四则运算的学习，培养其知识的迁移学习、应用能力。学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？0.9×0.9×100=0.81×100=81（平方米）100块砖不够。学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，110块够吗？0.81×10+81=8.1+81=89.1(平方米)0.9×0.9×110=0.81×110=89.1

2、(平方米)可以用10块的面积，加上100块的面积。说一说每个题的运算顺序,然后计算。12×3×60　　　　50×7＋85150×4－1001.2×0.3×6050×0.7＋8.5　　1.5×4－0.1小数的运算顺序跟整数一样。想：这道题里有_____运算，又有_____运算，要先算_____，再算_____。想：这道题里只有_____运算，一般按________的顺序进行运算。(1)4.07×8.6＋9.125(2)18.4×5.1×1.7(3)5.67×0.21－0.62想：这道题里有_____运算，又有_____运算，要先算_____，再算_____。乘法加法乘法加法乘法从左往右

3、乘法减法乘法减法72×0.81+10.47.06×2.4-5.70.45×0.18×300天山农场新建一座温室，室内耕地面积是285平方米，全部栽种西红柿，平均每平方米产6千克。每千克按1.30元计算，一共可以收入多少元?本课小结掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。