思想道德建设案例.doc

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1、案例：“文明礼仪伴我行”活动活动单位：中山市黄圃镇培红小学姓名：黎嘉怡时间：2013年4月案例背景：自从《公民道德建设实施纲要》的颁布，我校为新时期进一步加强校园文明建设指明了方向，也提出了新的更高要求。我国素以文明古国和礼仪之邦称誉于世界。讲究文明不仅是一个人在文化素养，道德修养上的具体表现，也是一个国家社会风气的现实反映，一个民族进步的重要标志。现在的小学生是新世纪的建设者和接班人，从小重视培养他们良好的道德品质，把他们造就成一个文明的人，对国家、民族的未来有着极为重要的意义。为此，我校认真贯彻《公民道德建设实施纲要》的基础上，加强校园精神文明建设

2、，在狠抓学生文明礼仪教育方面下了很大功夫。主要做法与基本成效：一、大力宣传，开辟阵地孔子曰：“知”是先导，“行”是关键。完全没有“知”的行，是盲目的行；没有“行”的知，是不牢固的知。古人说，知之深，爱之切，行之坚。只有具备正确的道德认识，才能明是非，识善恶，辨美丑，知荣辱，进而才能产生强烈的道德情感，才能知道为何行动和怎样行动，养成良好的行为习惯。为此学校开辟了：51、国旗下讲话系列，每周国旗下讲话都通过一个学生讲小故事向学生进行文明礼仪教育，回到教室后再由班主任重申重点，一方面进行再教育，另一方面及时记录下班内文明礼仪方面情况，表彰先进，让做得不好的

3、同学对照故事找出差距，促使改正。2、文明礼仪手抄报，以“文明礼仪”为主题的学生作品——诗歌、童话、纪实作文、漫画等。3、黑板报和校园的文化长廊适时配合，每学期定期出版，展示文明礼仪及不文明行为对比。4、张贴宣传标语，如“禁止吸烟”、“上下楼梯靠右行”、“轻声慢步”、“名人名言”、“讲好普通话，写好规范字”等。通过开辟以上阵地，寓文明礼仪教育于知识伦理教育之中，使“习与智长，化与心成”。5、利用班队课播放有关文明礼仪的内容，使学生懂礼仪、讲文明、行规范。6、红领巾广播站及时表扬好人好事等，使学生有榜样。二、严格规范，评比得效叶圣陶先生断言：“教育是什么，

4、往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”要使少年儿童健康地成长，使他们成为合格公民，关键要让他们通过学习和实践，逐步掌握种种良好的行为方式，并逐步养成良好的习惯，终身受益。如果忽视行为实践，不引导和要求学生切实付诸行动，学生很难养成良好的文明礼仪习惯。《纲要》指出：公民道德建设，要“坚持道德教育与社会管理相配合”。要“5建立健全有关法律法规和制度，把公民道德建设融于科学有效的社会管理之中。”据此，我校在文明校园建设中，既要抓思想道德教育，提高人的素质，又要抓制度责任落实，完善管理体制，把文明校园建设融于学校的日常管理中。为此学校进行“三项评比

5、”（即仪容仪表、卫生、纪律），这是一个复杂、细致、艰巨的系统工程。它能有力地刺激学生遵守规范，有效地促进良好的班风、校风的形成。我校以德育，少先队的领导构成评比的核心，再由学生督导员幅射到班级、校园、学生中。具体的做法是：1、选拔：每个学期初选拔品学兼优，工作认真负责的文明小天使作为督导员。2、培训：先全体培训，然后分年级由具体负责的老师在实地对实况作具体指导。3、操作：每天不定期地检查2次，并及时在公布栏上公布，每月评比一次，达到总检查次数的85%就颁发“文明班”的牌匾。此外，学校还组织由通过竞争选拔的大队委组成督检队，进行不定时的检查，发现问题，通

6、过红领巾广播进行通报。采用了定时与不定时的检查，学生管理学生，学生监督学生，激励与表扬，通报与批评的手段，有效地促成良好校风、校貌的形成。三、开展活动，培养品德5喜爱活动是少年儿童的天性，开展丰富多彩的活动是对小学生进行文明礼仪教育，思想品德教育的重要方法。少先队既是精神文明的培养地，更应成为精神文明的辐射源和传播地，我校充分利用少先队组织这块主阵地，开展形式多样，内容丰富的少先队活动进行文明礼仪教育。在活动中，队员们投入的热情是空前的，他们利用自己一颗颗稚嫩的童心，向社会，向学校展示了一道道亮丽的风景线，在奉献中感悟着文明的真谛，在付出中体会着责任与

7、使命。如：去年我校四年级有一位学生因患白血病，在面临家破人亡，经济情况捉襟见肘之时，全校师生在同情感叹之余，伸出援助之手，大家积极捐款，你5元，我10元，一些同学更是倾其所有，将平时好不容易攒下的零花钱毫无保留地捐献出来，捐款仪式上，在《爱的奉献》乐声中，同学们不仅捐出了自己的钱，同时也送去了情意缕缕、爱心片片。2011学年开学不久，大队部开展了“争当文明礼仪小天使”活动，六年级的全体队员身着整洁的校服，手拿精美的宣传牌，纷纷上街向行人宣传有关文明、礼仪的知识，有的面带微笑向行人介绍相关知识，有的劝阻行人不要随地吐痰，有的主动捡起地上的纸屑、塑料袋等。

8、这次活动受到了社区居民的欢迎，队员在活动中培养了良好的公民意识、环境意识、自我管理意识。201