安全问题及对策.doc

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1、对幼儿可能发生安全事故的外界条件、内部因素、常见事故类型，进行分析、研究、归纳，找出规律性的问题，事先采取强有力的措施，本着“宁可有备无患，不可无备有患”和“小题大做的原则，做好各种预案。要广泛听取家长的意见，从中找漏洞、排隐患，并结合本班实际情况，建立健全班级安全制度和工作职责，并要向家长公布，接受家长的监督。只有这样才能防微杜渐，把安全隐患消除在萌芽之中。一、幼儿常见事故类型分析1、幼儿在日常学习生活中受伤一般都是意外事故引起的，即使教师在现场，幼儿的伤害也往往是不可避免的。幼儿在活动中很难对自己的行为进行有效的控制，活动时不小心绊倒、相

2、互之间碰撞以及其他的伤害。2、幼儿园的周围环境设施、活动场地存在隐患未及时更换已经陈旧老化的器械，形成事故隐患，而教师又未发现存在的问题，就很容易发生事故。此外，幼儿园园舍中楼房占大多数，教室、楼道、走廊、上下楼梯也是容易出事故的地方。围墙、护栏、大型玩具没有定时检查修理，存在着安全隐患。3、保健大夫不能严把晨检关每天晨检时，发现幼儿带有尖锐、细小、滚圆等一些“危险品”不能及时收回。晨检是幼儿园日常工作中的一项重要内容，幼儿如果带什么危险的东西，像棒棒糖，一般要觉得小孩子喜欢不会太在意，但是如果糖吃得差不多了，小棍就会露出来，被别的孩子一碰，

3、就可能把嘴弄伤。另外不严格的晨间也会把一些传染病带进幼儿园，不能及时发现已经染病的幼儿，从而造成一些不必要的伤害。4、教师伤害由于一些教师缺乏职业道德，体罚和变相体罚幼儿。体罚是指教师的行为造成幼儿人体损害的一种行为。体罚还包括变相体罚，如罚蹲下起立、罚站、罚跪等。教师伤害也是不容忽略的。5、缺乏些自我保护的方法和技能幼儿不懂得一些生活常识，缺乏些自我保护的方法和技能。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。热饭、热菜、热水不能放到远离幼儿的位置，导致烫伤。

4、6、幼儿丢失在幼儿园这一年龄段的孩子，很容易兴奋、激动、还特别好动，他们不知道什么是安全的，什么是不安全的，以及后果如何。再说幼儿的判断能力差、容易上当、受骗，他们是无自我防范和保护能力的弱势群体，常常因为贪玩等原因走失。7、幼儿被他人接走经济发展飞快，在这样一个竞争激烈的环境下，孩子的父母或许在工作中有一些有敌意报复心强的人，把孩子接走，直至伤害或者把孩子作为筹码。8、外来人员侵入外来人员容易趁人不备，溜进幼儿园，造成伤害。9、幼儿先天身体原因所致由于幼儿身体的状况而产生的，如幼儿患某种疾病、体质弱、身体患有癫痫等。如果家长不能及时和老师做

5、好沟通工作，容易引起不必要的伤害。二、幼儿安全问题的对策（一）、提高保教人员的安全意识这是一个老生常谈的问题，经常检查幼儿园以及本班级的安全隐患，把幼儿的安全放在首要位置。还有就是要求老师们做到三勤，即口勤、眼勤、手勤；必须做到三勤：手勤；即要把有危险的东西，随时处理好。比如：每天提水后随时把保温桶锁好，以免孩子向水中投放异物。眼勤；就是我们平时说的“耳听八方，眼观四路”，只有幼儿的一举一动在你的视线之内，才能对一些危险的情况，及时看到，及时制止。口勤；反复讲解，反复提醒，象一个长年唠唠叨叨的老太太，反复讲解，反复提醒，每时每刻都把安全放在嘴

6、边。“隐患险于明火，责任重于泰山”正因为我们面对的是每个家庭的小宝贝，所以我们更加认识到肩上的责任是多么重大。在安全问题上，容不得我们有任何的疏忽与闪失，防患于未然，使我们的孩子都能健康快乐的成长。（二）、加强教育，提高幼儿安全意识1、对于日常生活中一些具体细节也要对幼儿进行安全教育。如洗手不要把水洒弄到地上，以防滑倒。玩玩具、做事不拥挤、不猛跑，按顺序进行。教育幼儿不玩火。上美工课使用剪刀之类，一定要让幼儿按老师要求去做，使用完毕及时收好，要严格遵守游戏规则等。2、营造良好的安全氛围我们在走廊过道上、楼梯间随处可看见安全教育的温馨提示，就是

7、在日常的生活环境中给孩子一个潜移默化的安全教育，不放过一点一滴的教育契机。还有很多图片如：窗台危险我不爬、电台危险我不动等等。安全教育于一日活动中，利用每天晨间和离园前的谈话进行以“安全教育”为主题的一分钟警示教育，营造浓厚的宣传教育氛围，提高幼儿的安全意识。平时我们还开展以预防交通、弱水、火灾、拥挤踩踏、从高处跌落、不跟陌生人走和不吃的东西等事故为重点的安全教育。充分利用课堂教育，通过游戏、讲故事、阅读安全知识画册、制作宣传板等多种形式，让幼儿掌握基本的安全知识，教给孩子意外发生时的应急能力和相应的措施，努力使意外事故降到最低。3、良好的生

8、活习惯的培养平时，都是我们担负起幼儿安全的责任，总是告诉他们“当心！这样做危险！”久而久之，孩子们在生活上有了依赖心理——自己从不关心自己的安全问题。殊不知，我们再