如何使学生爱上英语课堂.doc

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1、小学生英语学习兴趣的激发和培养研究新城三小王利英现在英语在国际上的地位越来越高,英语学科也变得尤其重要。然而许多学生一提起上英语课就头疼，他们认为英语枯燥乏英语，难记忆。这就需要我们英语老师多下点工夫使学生有兴趣学英语，学会英语，会学英语，最后爱上英语课堂。我认为兴趣是学生学好英语不可缺少的内力，学生对英语一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。而学生学习的积极性是需要老师去激发的，因而教学方法的灵活运用是必不可少的。我们应该认真考虑学生的兴趣需要，找到学生的兴趣出发点，从而让英语课堂成为一种有乐趣的开创性学习。因而根据教学内容怎样选取灵活有效的

2、教学方法来提高学生的兴趣在英语课堂上显得非常重要。现我把实际教学中的几点归纳如下：一、课堂教学贴近生活。五彩缤纷的生活是丰富教学的来源，我们要善于从生活入手，采用不同的教学方法，为学生创造生活化的语言情景和充满激情的学习氛围，提高英语教学质量。英语作为一种语言，人的语言是在现实生活中完成的，脱离了生活，就学不会语言。学生的学习要联系实活实际，从现实生活出发，让学生在生活中学习，在生活中获得经验。如果不能在实际生活中教学，我们也可以创设生活化的教学氛围和活动场景，让学生在生动真实的情境中轻松自如的学习英语。我在七年级英语课堂教学中，利用日常生活中常见的实物，让学生学习它们的

3、形状，颜色，性质，用途等，使学生使学生在愉快轻松的气氛中掌握语言知识和语言技能。如我在进行数字先拿出一本书，Say“abook”，然后拿出两本书“towbooks”三本书“threebooks”反复说几遍，让学生也拿着书跟我说，很容易就把数字和单复数变化记住了，然后再让学生与同伴相互表演一下，巩固所学知识。二、合理利用多媒体，使学生爱学英语。在教学中合理的利用录音机和多媒体课件等多种现代教学手段，既能活跃课堂气氛，又能把抽象的语言和单调的词汇变得直观，能快速地为学生展示丰富多彩的信息，给学生提供多样化的外部刺激，吸引学生的注意力，充分调动学生学习的积极性。使英语教学有声有

4、色，有情有景，实现教学过程的优化。当我们利用多媒体课件展示一个个生动形象的画面时，学生被深深的吸引住了，特别对学生思维起到刺激的独特作用，使课堂效果更为生动，学生如身临其境，在强烈逼真的情境中发挥形象思维。三、采用游戏活动。在众多的教学方法中，游戏教学是激发并保持学生爱上英语课堂的重要途径。把游戏广泛应用于课堂教学有利于提高学生学习的积极性。但要注意：首先，游戏活动要面向全体学生。尽量让每个学生成为游戏活动的主体，成为游戏活动的参与者。教师要尽量安排集体游戏，特别是需要配合并体现协作精神的游戏，在学习What'syourname?时，我设计了一个开火车式的单词接龙游戏，前

5、面的同学问What'syourname?后面的同学答Mynameis….然后该同学再接着问后面的同学What'syourname?依次往后，最后哪排先结束哪排获胜，这样既操练了句型，又培养了学生的合作精神。再如，复习实物类单词时把全班分为两部分，分别画一棵appletree和peartree哪一部分说对一种食物就加一个apple或pear最后看谁得到的水果多，哪一队就获胜。学生在复习旧知识同时，也体验到了积极参与的快乐。其次，游戏活动要有创造性，并能激发学生的创造思维。比如：先在黑板上画一个圈，让学生猜是什么，学生展开想象Isita...?通过游戏不仅激发学生的想象力，也

6、能提高表达能力。学生通过参与在学中玩，在玩中学，使本来枯燥乏味的英语知识通过活动转变成快乐的符号，激发并保持了学习英语的兴趣提高了学习效果。四、运用简笔画和实物创设真实的情景。简笔画具有笔画简单，形象生动，不缺诙谐的特点，学生乐于接受，易于理解，讲练单词句子课文时都可运用，使学生的听觉视觉等器官都参加活动，有一定程度的兴奋，很大程度的调动学生的学习积极性。如：学习有关动物单词时，让他们把学到的动物用简笔画表示出来，通过听录音，看口型，模仿说，学生看着自己的画，学起来兴趣盎然，自然效果就好。实物既可用来揭示生词的词义，也可用于讲某些句子及语法内容，如在学习水果类单词时，可事

7、先准备一些水果实物，逐一学习单词。这样学生学习印象深刻，记忆牢固。又如学习单词bigsmallfatshort时，我利用自己的特点通过体态语言引出I'mthinMyhairislong然后指着和自己特点反差较大的学生引出He'sfat.Herhairisshort.学生很直观的理解了单词的意思。再让学生根据班内同学的特点练习句子，小组内活动，每个学生都要说，学生学有所用，而且语言的练习增进了学生的相互了解，增强了学生的沟通能力和语言运用能力，拉近了师生间的距离。有时还可以通过创设与教学内容紧密相关的情景，引导他们在情境中产生疑