制作简单的幻灯片.doc

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1、第1课制作简单的幻灯片　　教学目标　　1．了解什么是PowerPoint。　　2．学会打开PowerPoint的方法。　　3．学会制作简单的幻灯片。　　4．能够放映幻灯片。　　教学重点　　学会打开PowerPoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。　　教学难点　　学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。　　教学准备　　计算机教室、演示用幻灯片（老师或学校的介绍）。　　教学过程　　教学环节　　教师活动　　学生活动　　认识PowerPoint　　1．引子　　请同学们看一

2、段画面，猜猜是关于什么的？　　（老师或学校的介绍）　　2．汇报　　你喜欢这种介绍方式吗？为什么？　　（有文字、图片、声音、动画、视频……生动）　　3．提炼概念　　习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用PowerPoint或WPS演示等软件。　　今天我们一起来学习用PowerPoint制作“自我介绍”。（引出课题）　　学生逐张观察幻灯片。　　学生进行自由汇报。　　启动PowerPoint　　1．启动　　PowerPoint和Word同属于Mi

3、crosoftOffice办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动PowerPoint？　　有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？　　（你还有其他的方法吗）　　2．总结　　①开始→程序→MicrosoftPowerPoint。　　②右击MicrosoftPowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。　　学生自主操作、尝试多种方法。　　成功的同学进行汇报。　　学生选择自己熟悉的方式启动PowerPoint。　　选择工作方式和版式　　1．选择工作方式　

4、　启动PowerPoint，你看到了什么？（对话框）　　有几个选项？（四个）　　这就是PowerPoint的四种工作方式，在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。选择时只需单击○为⊙即可。　　2．选择幻灯片版式　　在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框，在这个对话框中选择的是什么？（版式）　　这些版式都由图例组成，你能看出每一种图例所代表的内容吗？（文字、图片、图表）　　3．选择“标题幻灯片”　　制作一个幻灯片，开始都需要一个标题，请同学们自学课本第5

5、页“动手做”，选择相应的版式。　　学生观察对话框。　　学生选择“空演示文稿”。　　学生观察图例后进行汇报。　　学生自学书本进行操作。　　输入幻灯片内容　　1．什么是占位符？　　还记得Word中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。2．操作　　自学课本第6页“动手做”，完成标题幻灯片的制作。　　学生自学书本进行操作。　　设定文字格式　　1．自主尝试　　你觉得这样的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文

6、字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。　　2．汇报展示　　展示学生修饰后的效果，大家来说说都进行了哪些修饰？　　3．总结　　哪些工具可以帮助我们进行文字的修饰？　　（格式菜单中的字体；格式工具栏中的各项）　　对文字进行修饰的前提是什么？（选定）　　PowerPoint中文字的选定方法和Word中的完全一样吗？还有没有别的方法？（可以通过点击虚线框，达到选中整个文本框的效果。）　　3．位置移动　　在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？（）　　　　这样的箭头提示我们什么？（移动）　　请同

7、学自学课本第8页“继续探究”。　　学生运用知识的迁移进行文字修饰的尝试。　　学生自由回答。　　学生自主尝试。　　学生自学书本进行位置移动的操作。　　添加新幻灯片　　1．一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？　　2．把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。　　请同学们自学课文第8页“动手做”第1步，大部分的工具按钮在菜单中都有相应的操作，你能找到菜单中“插入新幻灯片”的命令吗？　　3．操作后发现什么？（选择

8、版式对话框）　　4．每人情况不同，以后的幻灯片可以按照自己的意愿进行设计、输入。　　5．请同学们把书打开到第9页“练一练”。　　学生分组讨论。　　学生自学进行操作。　　学生自由选择操作1－2张新幻灯片，并进行简单的编辑。　　放映幻灯片　　制作幻灯片的目的就是为了播放给大家看。请同学们自学课本第10—11页关于“放映幻灯片”的知识，找一找幻灯片的放映和结束都有哪些小窍门？　　学生分组学习、操作、讨论。　　保存幻灯片　　和Word一样，用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保