勤于积累 善于反思 乐于总结 ——寒假亦可有作为 .ppt

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1、勤于积累善于反思乐于总结——寒假亦可有作为高新一中初中校区李志龙博客：龙居长安陕西省中考语文试题一、积累与运用（共6小题，计17分）1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（2分）2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）（2分）3、请从三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）4、经典诗文默写（任选一组，如果两组都做，以A组为准）（6分）5、阅读下面语段，按照要求答题。（3分）（1）错别字（1分）标点符号（1分）（3）语病（1分）6、名著阅读（2分）二、综合性学习：（7分）7、请你完成（参加）下面的任务（活动）：

2、（1）(2分)（2）（2分）（3）（2分）（4）（1分）三、阅读（共15小题，计46分）【现代文阅读】（共9小题，计30分）阅读下面的文字，完成8—11题。（12分）阅读下面的文字，完成12—16题。（18分）【古诗文阅读】（共6小题，计16分）阅读下面的文言文，完成17—20题。（12分）阅读下边的诗歌，完成21—22题。（4分）四、作文（50分）23、题目：XXX要求：文体自选，不少于600字，不要套作，不要抄袭。试卷结构和分值1.一卷制：四部分“积累与运用”“综合性学习”“阅读”“写作”满分120分2.题量：试题的总量控制在24小题左

3、右。阅读总量（包括题干、阅读材料、提示语，答案等，6000字左右，以不超过6000字为宜）3.试卷各部分所占比例：积累与运用约13％综合性学习约7％阅读约40％写作约40％4.难度：0.65容易、较易、较难、难题四种难度试题分值比约为：4：3：2：1半壁江山——作文五年回望——陕西省作文题（50分）2012年：《逗号》《细节》2011年：《想看见你的笑》2010年：《在这里》2009年：《在我的世界里，一切都很美好》2008年：《难忘那张的脸》命题作文是指命题人给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。命题作文是一种最为常见的

4、作文命题形式，以客观性和统一性，赢得青睐。命题作文写作指导命题作文的审题构思：1.抓重心把握题目表意重心。例：偏正短语结构往往重在修饰语部分，如《激情燃烧的岁月》2.明限制确定选材范围，限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。如《发生在我身边的一件趣事》3.巧构思化抽象为具体，选材不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。如《尝试》举例：命题作文：点亮我心的一盏灯举例：命题作文：徜徉在诗意的世界里艾青满含泪水，因为他对祖国的土地爱得深沉；

5、戴望舒用残损的手掌，抚摸着祖国的土地。余光中则念念不忘祖国母亲……在诗海泛舟，你一定有与众不同的感受，试以“徜徉在诗意的世界里”为题写一篇不少于600字的作文。半命题作文是在命题作文的基础上演变出的一种命题样式。它是在题目中留有某一个或某两个空白，学生可根据自己的生活实际及具体要求填写空白部分。然后再据题作文。半命题作文有利于考生尽情地写出自己的人生体验和对生活的思考，有利于考生充分展示自己的写作才能。半命题作文比较突出地考查了学生在选材构思及立意等方面的能力。半命题作文复习指导半命题作文的拟题技巧：1、审视生活，力求补题与自己生活一致，自

6、己有话可写的。2、审视题目，自我评判品味。——读读句子是否通顺——看看语意是否明确——想想语法是否正确举例：半命题作文：告别_________半命题作文：你是我的_________技巧一：让开头漂亮起来1、设计悬念，吸引读者。2、开门见山，亮明观点。3、联想回忆，巧妙叙述。4、突出矛盾，渲染气氛。5、描写环境，烘托背景。技巧二：让结尾经典起来1、首尾呼应，凸显主旨。2、巧妙发问，引人思考。3、景物烘托，情景合一。技巧三：让语言生动起来1、引用诗文，让语言典雅起来。2、善用修辞，让语言优美起来。3、变换句式，让语言活泼起来。行文技巧指导寒假“

7、作文”复习：1、小磨笔头，写“微作文”。保有我们对生活的观察和文字的感觉。2、整理修改过去自己的优秀作文，为下学期作文复习储备资料。陕西省中考语文试题一、积累和运用（共6小题，计17分）1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（2分）2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）（2分）3、请从三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）寒假“字词积累”复习找本2012年《陕西省中考说明》，每天听写两个字母打头的词语，落实字音字形词义。附录一：陕西省使用的教材中的常用字词4、经典诗文默写（第⑴——⑹题，任选五题；第⑺——

8、⑽题，任选一题）。（6分）4、经典诗文默写（任选一组，如果两组都做，以A组为准）。（6分）经典诗文必考篇目（文言文）一、文言文（16）论语鱼我所欲也《孟子》生于忧患，死于安乐《孟