2012坐标曲线专题2打印版.doc

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1、惠能中学2012届理综生物坐标曲线专题生物坐标曲线题实际上是借助数学方法来分析生命现象，它以直角坐标系为表现形式，通过曲线的变化，揭示生命现象与某些因素之间的内在联系，或反映某项生理指标随某些因素的变化而发生的规律性变化。生物坐标曲线题的类型很多，无论曲线怎么复杂，其关键是数（定量分析）和形（定性分析）。凡坐标曲线都离不开点和线，因此“识标、明点、述线、绘图”是解决此类题目的一般方法和步骤。1、识标：即明确纵、横坐标所表示的生物学含义（自变量x轴和函数y轴表示的意义），找出纵、横坐标之间的联系，是解答此类题目的基础。纵、横坐标的联系有的比较明确，有的则比较隐蔽，需首先利

2、用所学的生物学基础知识联想、推理，找到纵、横坐标联系的“桥梁”，然后通过此“桥梁”将二者挂起钩来，才能真正找到纵、横坐标之间的联系。坐标上的曲线，实际上是“横坐标”对“纵坐标”的影响。例1．下图中正确表示水稻呼吸作用强度与K+吸收量关系的是（）例2．一生长着大量绿藻的池塘，一天内池水中CO2浓度变化正确的是（）例3．对下列有关细胞分裂的各图分析正确的是（）A．甲乙两图所示细胞中都有2个染色体组B．甲乙两图对应丁图中的CD段C．甲图在DE段D．丙图中染色体与DNA的比是2：12、明点：坐标图上的曲线是满足一定条件的点的集合，在这些点的集合中，有些特殊点，如曲线的起点、转折

3、点、终点、曲线与纵横坐标以及其它曲线的交叉点等，它们隐含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义，明确这些特殊点的含义是解答此类题目的关键。例4．（04北京）在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用CO24，使光合产量高于m点的选项是（）A．若a点在a，b点b2时B．若a点在a1，b点在b1时C．若a点在a2，b点在b1时D．若a点在a1，b点在b2时例5、将植物横放，测得根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A．aB、bC、cD、d例6．(06北京理

4、综)夏季，在晴天、阴天、多云、高温干早四种天气条件下，猕猴桃的净光合作用强度（实际光合速率与呼吸速率之差）变化曲线不同，表示晴天的曲线图是（　　）681012141618036912净光合作用速度681012141618036912净光合作用速度681012141618036912净光合作用速度681012141618036912净光合作用速度ABCD3、述线：“坐标曲线题”最终考查的还是对曲线的理解，以及对坐标曲线形状、数值的正确描述。例如，曲线的走势怎样？曲线何时开始上升？何时趋向平缓？何时出现转折？引起转折的原因是什么？例7、光照强度光合作用强度ABOP（07全国

5、理综2）右图表示光照强度对A、B两种C3植物光合作用强度的影响。据图回答：（1）A、B两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是___________________________。（2）在农业生产中，与B植物相比，A植物应种植在______________条件下。答案：（1）在低于P光照强度下B植物光能利用率比A植物的高，在高于P光照强度下A植物光能利用率比B植物的高。（2）较强光照4、多曲线：如果有多条曲线，可能会有多个自变量。可进行“分别分析”（遵循“单一变量原则”，化繁为简）；最后“综合分析”，得出结论。“分别分析”时逐一分析每条曲线，或作出必要的“辅助线”。例

6、8、(07北京理综)科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是A．光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B．光照强度为b时，造成曲线I和II光合作用强度差异的原因是温度的不同C．光照强度为a～b，曲线I、II光合作用强度随光照强度升高而升高D．光照强度为a～c，曲线I、III光合作用强度随光照4强度升高而升高4、绘图：绘制曲线有两种类型：（一）定量曲线：将具体的数据信息，转变成图像信息1、定轴：a　确定坐标轴(X轴为自变量,Y轴为因变量)；b　标注单位和数值（要准

7、确恰当）2、描点：根据题目所给数据描点，有时要对数据进行必要的处理3、连点成线：如果有具体的比值（斜率为定值），要连点成直线；如果没有具体的比值（斜率不为定值），要连点成光滑的曲线4、画线并标注文字（多条曲线的应分别标注文字）例9(08广东)生产中使用的普通淀粉酶的最适温度在40℃—60℃之间，而极端耐热淀粉酶在100℃仍能保持较高的活性，因此具有更为广泛的应用前景。某同学正在设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响，其中有些问题需要你的帮助。（1）此实验中除自变量和因变量外，还需要考虑、及等因素。（2）在此实验中，因变量可以用碘液和