小学二年级上册语文同步教案秋天语文S版.doc

小学二年级上册语文同步教案秋天语文S版.doc

ID:50347725

大小:93.50 KB

页数:4页

时间:2020-03-08

小学二年级上册语文同步教案秋天语文S版.doc_第1页
小学二年级上册语文同步教案秋天语文S版.doc_第2页
小学二年级上册语文同步教案秋天语文S版.doc_第3页
小学二年级上册语文同步教案秋天语文S版.doc_第4页
资源描述:

《小学二年级上册语文同步教案秋天语文S版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小学二年级上册语文同步教案秋天语文S版设计理念:   体现“情趣”教学的教学理念,将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道,让语文学习更具生机与活力。教学中,通过运用多种教学手段,充分调动与激发具有多元智能学生的求知欲望,挖掘其智慧潜能,使有着个体差异的学生都能产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验,并在教师富有情趣的教学艺术诱导下,生动活泼、积极主动地学习,在趣味中获知,在求知中得趣,促进学生的全面和谐发展。设计特色:   充满激情地读,思维敏捷地说,形象生动地画,动之以情地演,将思维训练、语言发展、情感熏陶交融在一起,相互促进、整体提高。

2、教学流程及设计意图:一、激发兴趣,乐学新知   1、做猜季节的游戏。多媒体课件展现春、冬、夏不同季节的景色,在猜每个季节时,不是将季节的画面直接出现,而是让代表季节特征的景物逐步累加,使季节特点逐渐明朗,最终呈现出特征明晰的季节画面。    (各季节景象的逐步清晰,增强了游戏的趣味性,激发了学生参与的兴趣。不同季节画面的展现,将学生对大自然的记忆唤醒。)   2、为秋季设计画面。帮助老师给还未完成的秋景图出谋划策。    (还未绘制的秋景图给学生留出发挥的空间,让学生将自己观察到、感受到的秋天描绘出来,拉近了课堂与生活的距离

3、,密切了学生与自然的联系,为下面学习描写自然景物的文章做好铺垫)   3、揭示课题。点拨学生也可以从文章中获取秋天的信息。  二、培养情趣,主动参与   (一)导读课文,整体感知    1、自由读书,用自己最拿手的办法认字。(可采用查字典、请教别人、借助拼音识字、上下文猜字等方法)    2、做“帮字妈妈找宝宝”的识字游戏。      躲在每个课桌纸袋子里的是调皮的字宝宝,字妈妈正在焦急地找寻他们,随着字妈妈呼唤宝宝的名字,请热心的小朋友能够又准又快地帮忙找到字宝宝。如:字妈妈问:“飘落的飘在哪里?”,学生边举起找到的卡片

4、边说:“飘落的飘在这里”。此游戏可分以下步骤完成:     (1)学生先自己认识一下字宝宝。     (2)教师扮演字妈妈,同位两人合作找字宝宝。     (3)请一位同学扮演字妈妈,其余同学找字宝宝。     (4)同位两人一人扮演字妈妈,一人找字宝宝。       (此识字游戏目的在于通过调动学生眼、耳、手、嘴多种感官,增强识字效率,激发学生自主识字的兴趣,使学生在轻松愉快的氛围中,读准字音,初识字型。)   3、分段朗读全文,要求:读准字音,读通顺句子。   4、默读文章,思考:文章介绍了哪些秋天的景色?  

5、 5、将学生找到的秋天景色一一画到黑板上。又高又蓝的天空、一望无际的稻田、高大的梧桐树、飘落的黄叶、叶下嬉戏的小鱼、叶上奔跑的蚂蚁、南飞的燕子构成了一幅美妙的秋景图。教师在板画时可留下几处伏笔——让池塘里的小鱼不要藏在落叶底下;仅一两片黄叶由树上飘落下来。     (学生在初读课文时,对文章的整体把握有一定的难度,通过绘画这一方式,将文章对秋天描写的景物汇集起来,以图释文,给学生构成较为完整的印象。)  (二)情趣交融,诵中品悟   1、划出自己喜欢景色的句子。   2、把句子读给朋友听,和朋友共同分享。   3、把句子读给大

6、家听,和大家共同分享。     (依据学生交流句子的顺序,决定下面品悟句子的顺序,以学定教。)   4、品悟“黄叶落到水里”的句子:    (1)随学生的朗读,多媒体课件出示句子:“有的落在水里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作伞。”    (2)组织学生表演。      导语:我们来做池塘里这群快活的小鱼吧!鱼儿们,让我们快乐地游起来啊!(在“小鱼”们游动时,教师出示一片桌面大的梧桐树叶教具,)咦,一大片黄叶从树上飘落下来了,哪条小鱼藏起来和我们玩捉迷藏的游戏啊!      教师应让这片宽大的“梧桐树叶”在“池塘”里漂动起

7、来,让每条“小鱼”都有藏起来的体验。    (3)让“小鱼”们说说自己藏起来时的心情。    (4)再读句子,让“小鱼”们读出自己当时的心情。随学生的朗读课件句子中的“藏”字被一片飘下的落叶挡住了,“藏”字真的藏起来了。而“伞”字则变成了一把形象、直观的小花伞。     (通过入情入境地表演,使学生们体味到小鱼藏在落叶底下嬉戏的乐趣,通过句子中文字的形象变化,让学生们品味到枯燥的语言文字中也同样蕴含着情趣。学生在亲身的体验、惊喜的发现中真切感受到了文本中所蕴涵的情感,再通过朗读将自己内化的情感表达出来,便达到了水到渠成的效果。) 

8、  5、品悟“黄叶落到岸边”的句子    (1)随学生的朗读,多媒体课件出示句子:“有的落在岸边,蚂蚁爬上去来回跑着,把它当作运动场

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。