小学数学五年级上册教案5.19《小数除以小数2》∣浙教版.doc

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1、小学数学五年级上册教案5.19《小数除以小数2》∣浙教版教学目标：知识与能力：1.使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确地进行计算。培养学生的分析能力和推理能力。方法与过程：1.通过学生自主探索和合作交流，归纳出除数是整数的小数除法的计算方法。2.体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。情感、态度、价值观：1.培养学生的接受新的知识的能力。。2.懂得在交流与合作中获得更多、更大的收获。教学重点：理解并掌握小数除以整数的计算方法。教学难点：理解商的小数点定位问题。教学方法：

2、演示法、练习法。教具准备：挂图、课件、课时安排：1课时教学进程：[来源:]一、导入1.复习准备 （点击多媒体课件，出示四组下面这样的题目进行接龙游戏。）（1）0.78扩大10倍是（  ）        （2）9.38扩大100倍是（  ）    （3）6.73扩大1000倍是（  ）     （4）0.023扩大100倍是（  ）（表扬表现出色的小组。）2.点击多媒体课件出现： 你能不用计算，判断出下面各式的商是否一样？请说明理由。270÷90           27÷9          2.7÷0.9（学生归纳出商不变

3、的规律，答对的表扬,答错给予鼓励 。）二、思考与探索[来源:学。科。网Z。X。X。K]1.出示例1图：列式：36÷0.48=千克①独立思考：根据竖式写出各题的商。②把自己的想法在小组里与同伴交流一下。③讨论：怎样列竖式计算 36÷0.48？商在竖式上怎样表示呢？2.指名回答，说出理由。3.学生独立完成，讨论验算方法。三、 练习与应用1.指名回答，集体讲解。[来源:学§科§网Z§X§X§K]2.注意什么？学生到黑板上做，集体评议。3.小组完成，集体交流。4.指名说验算方法，自己独立完成，集体评议。[来源:学_科_网]5.指名回

4、答，集体更正。6.[来源:学。科。网Z。X。X。K]求B车的速度，先要求速度和，再减A车的速度。30÷0.25-58四、总结：这节课我们一起学习了小数除以小数，怎样计算除数是小数的除法？五、练习在下面括号里填上适当的数。0.12÷0.3﹦(   )÷3          3.72÷2.4﹦(   )÷240.672÷0.28﹦(  ) ÷28       1.36÷0.16﹦(   )÷16六、作业课本95页1、2、3、3、4、5、6题.七、板书设计 小数除以小数