生活中的线条教案.docx

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1、第四课生活中的线条执教时间：10.23教学目标：1.学生能够体会不同类的线条带来的不同视觉感受，感知不同线条在美术作品和生活中产生的视觉效果。2.学生能用曲与直的线条表现出动与静的感觉。3.学生能在对不同作品的观察和创造中提高分析能力和造型能力。教学准备：教师用具：辅助课件、图片、教具学生用具：绘画纸、彩色笔和颜料重难点：重点：学生在曲线和直线的对比中，体会他们带来的不同视觉感受，并将这种感受表现在自己的美术创作中。难点：学生能运用曲线或直线表现出动与静的感觉。教学过程：一导入：1.出示毽子、乒乓球、彩带让学生观察物体的运动轨迹，并用手轻轻的画出来。抓住学生的注意力参与到课堂中，并让学生在白

2、板中画出观看到的轨迹。2.师：我们的教室里都有那些线条？生：门、黑板、桌子3.出示烟花的视频，请学生画出烟花中的线条出示3—4张图片请学生画出图中的线条4.在生活中我们找一些给你留下深刻的映象的线条。生：彩虹、汽车。。。。。。5.同学们说了这么多的线条看来我们的生活中有这么多的线条，今天我们就来学习生活中的线条。二新授：1.出示鸟窝图片，让学生观察鸟窝的材料。引出鸟巢中国结、生活中的编织物品2.出示两幅图，那幅是静的那幅是动的，为什么？生：一幅是直的一幅是螺线型师:原来线条还有这么多的性格游戏：连线3.线条除了性格还有漂亮的颜色出示粗细和疏密的对比变化欣赏黑白画中：方向不同、粗细不同、虚实不

3、同、疏密不同4.欣赏大师的作品。如：梵高、徐悲鸿、吴冠中5.欣赏小朋友的作品。（播放小朋友的录音）三作业：用不同的表现手法，描绘生活中的线条。四作业展示五反思本课的思路：对比直线和曲线——寻找生活中的线条——欣赏美术作品中的线条——体验创造——展示评价。在收集生活中的各种线条图片进行对比，如梯田、桥梁、蜗牛图片等。再让学生寻找身边的各种线条，如折线、回旋线、波浪线。。。。。。。让学生体会不同的线条带来的不同视觉感受。学生创造前。引导其欣赏画家笔下的线条的表现方式，以及同龄人创造的表现线条的美术作品，拓宽学生的视野。二次反思：在上课的时候学生不说话，我不知道是我的问题太深还是同学们不会，提醒我

4、在上课的过程中让同学们多见一些学会欣赏，同时讲公开课对学生和老师都是一种锻炼。