浅谈职校学生的教育工作应从何入手.doc

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1、浅谈职校学生的教育工作应从何入手摘要：近年来，职校学生教育工作要从多方面入手，对他们有信心,不放弃，有耐心，帮助他们改掉不良的习惯，能学得一技之长，走向社会后能有一个美好的未来。关键词：职业教育；发展；关心；复合型人才随着教育改革的进行，通榆县职教集团管理中心于2004年7月正式成立了，师资力量及各方面都比原来有所捉高，无论是在硬件上还是在软件上都上了一个新的台阶，由于学校各方力量的增强，学校的办学途径拓宽了，通榆县职业教育的发展有一片广阔的前景。我担任对口升学班的数学课，作为职校学生的任课教师，我们之间有了更多的接触，接触的时间长了，了解地更深了，从而

2、对从事职业教育教师的诸多感慨有了更深的理解，但是更令我深思的是职校学生的教育工作应从何入手。一、要用发展的眼光來看待学生中小学教育是人类发展的奠基工程，是人生的序幕，从古至今有很多的实例证明：人的充分发展更有待于后来的展现，大器晚成者也很多见，诸如爱迪生等。因为人的能力发展有早晚的差异，所以可以肯定地说在职业学校屮也存在一些优秀的学生，也有未来的管理人才。如果职校的老师只凭中小学阶段的学习成绩来看待他们，在十七八岁的年龄就给学生的一生定格，这对于职校的学生来说是不公平的，对于这些学生的成长和成才也是不利的。二、要给予他们更多的关怀从事职业教育的教师面对这

3、些曾屡遭学习失败的特殊的学生群体需耍付出更多的耐心和关怀。在教学中耍常常善于发现学生身上的优点，抓住有利的教育时机，多次鼓励他们，帮助学生发现自己的长处，让他们多次体会到成功的喜悦，让学生逐步恢复信心，让学生的潜能得到最大限度的发挥。老师时刻用有声无声的语言告诉每位学生，老师眼里有他们，并口.让每一位学生都能感觉到在教师的眼里他们是最优秀的，在课堂上常用不多的话语及实际行动告诉他们，老师会用最大的努力帮助他们扬帆远航，引导学生从幼稚走向成熟。三、要让这个特殊的群体不再特殊把职教的学生称之为特殊的群体其实并不是表扬的说法，社会上很多人这样说的一个主要原因是

4、一种陈旧的教育观在作怪，使社会以及学生自身对人才的认识不够清楚、明确，认为只有那些高学历的“读圣贤书”的才能称为人才，不知道社会上的人才实际上是多样化的，对人才的理解过于片面。一个国家的人才队伍不仅要有科研型人才，还要有多种技术开发和应用型人才，其中科研型人才貝有少数，更多的是从事理论与技术应用结合的创新型人才以及复合性的人才。因此，在教学中教师要不断地用形体语言和行为语言长期潜移默化地让学生感觉到他们并不比普通的初中、高中的学生差。让学生对自己的未来有一个正确的认识，能正确理解“人才”，不要觉得没有进入重点初中、高中，自己的未来就没有了希望。作为一名教

5、育者应给予学生正确的引导。四、要让他们成为优秀的复合性的人才把职教学生培养成人才是一项十分艰苦的工作。尽管职教的学生存在着很多的不足，但在思维上因为较少地受约束而更具有灵活性，更具有逆向思维，在处理生活事物方面更具灵活性，所以，教师耍因势利导，让他们明白书本知识重要，但更重要的是实践能力、动手能力，让他们较多地参加实践，培养学习兴趣，增强他们的学习信心，提高他们的综合素质，最终让他们成为优秀的复合型人才。总之，不从事职业教育的人不会理解，或者理解了也不会有太深的感触，只有从事职业教育的人才知道自己在从事一项多么崇高而伟大工作，作为一名职教的教师，不仅要有

6、宽大的胸怀，更要有艺术家特有的眼光，用心去分析研究每一名学生，并用自己的情感、意志和耐心去雕琢他们，使学生能够变成一个对国家有用的人才。参考文献：曹健强•中职校学生管理中的“双管齐下”•新课程，2012(9)・(作者单位吉林省通榆县职教集团管理屮心)