爱是叩响学生心门的钥匙.doc

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1、南通市班主任工作专业委员会2010年年会爱是叩响学生心门的钥匙【内容摘要】：有人说：“一切最好的教育艺术，一切最好的教育方法，都产生于教师对学生无比热爱的心灵中。”爱是做好班主任工作的催化剂，爱是无声的语言，它是叩响学生心门的钥匙。【关键词】：班主任；朋友；阳光；特殊的爱（一）我是你的朋友【案例】：这学期，学校领导让我担任六（1）班班主任兼语文教学工作。由于我对学生不了解，所以在开学以后的几天里，天天让学生写日记，想从学生日记里了解学生的内心世界。（当然日记征得学生同意给老师看。）有一天，我班刘婷婷同学的日记引起我的注意。她在日记中写道：最近几天，我感觉到妈妈和我之间有一道鸿沟横在我们面前。课

2、后，我找她谈心。从她的谈话中我知道了，她的妈妈和她的爸爸今年春节前就离婚了。现在爸爸和妈妈都各自重新组合了新的家庭。而她和外公外婆生活在一起。妈妈也不怎么打电话关心她了。她很伤心。第9页共9页曾经一个幸福美满的家庭就这样破碎了，曾经可以在妈妈怀抱中撒娇，现在再也不可能了。她小小的年龄，瘦弱的身躯，承受不了这么大的打击。放学的时候，每当看到同学的爸爸妈妈来接孩子，她心在流泪。下课了，其他的同学都在操场上玩耍，她一人却坐在教室里凝视窗外。从她的眼神中，我读懂了她很孤独，很寂寞。一天下午的课间十分钟，同学们都在操场上嬉戏，呼吸新鲜的空气。我从教室前走廊走过，看见她一人坐在教室里闷闷不乐，就走上前去说

3、：“婷婷，咱们一起到外面玩去。”她向窗外瞟了一眼，说：“有什么好玩的。”她的回答让我吃惊。玩是孩子的天性，何况是小学生？怎么对她来说就没意思呢？我坐到她对面的凳子上问她：“为什么不好玩？”她眼睛带着泪珠说：“没有一个朋友愿意跟我玩。”“我是你的朋友，我愿意跟你一起玩！”我激动地说。她用惊讶的眼光看着我，似乎不敢相信自己的耳朵。我深情对她点点头。在以后的日子里，我经常找她谈谈心，问问生活、学习有哪些困难。通过家访了解她在家里的情况。我还打电话给她的妈妈，让她妈妈只要有空就打电话和她沟通沟通。渐渐地发现她跟以前大不一样了，变得更活泼多了，脸上的笑容也多了。【反思】：刘婷婷同学为什么能够变得更活泼，

4、更开朗？“我是你的朋友。”一句话，拉近了老师和学生之间的距离。“第9页共9页亲其师，信其道。”只有老师和学生之间的距离近了，学生才能信任老师，把老师当成朋友，才能全身心投入到学习中。班主任工作是一种调动学生情感工作。情感交流是教师与学生之间的桥梁，是班主任管理工作顺利开展的“催化剂”。有人说：“一切最好的教育艺术，一切最好的教育方法，都产生于教师对学生无比热爱的心灵中。”班主任要真诚对待每位学生，要关心每位学生，用爱来感化学生，用爱来感染学生。（二）阳光洒向每个角落【案例】：开学初，学校为了进一步提高广播操质量，决定在全校开展广播操比赛活动。这下，各班同学可来劲了，谁都想在新学期第一次全校性比

5、赛中崭露头角。于是校园的操场上，伴随着阵阵口令声,各个班级都在抓紧训练，那场面还颇为热闹。离比赛的时间越来越近了，我班同学训练的热情空前高涨，大有“获得第一名”第9页共9页的架势。就在这紧要关头，我班的班长林萌同学找到我，请求批准高XX不参加比赛。理由是高XX练操不听指挥，动作不到位，其他同学纠正其动作，他还你行我素的，怕影响整个班级的比赛成绩。经过调查走访，原来高ＸＸ智力较好，性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重，经常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。你越是反对的事情，他就越和你对着干。每当老师批评他时，他眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴，是大家公认

6、的“坏孩子”。我听了班长林萌汇报以后，坚决告诉她不可以这样做，因为一个班级就是一个整体，缺少谁都是不完整的，就像一部机器，每个同学都是机器上的螺丝钉。看到林萌犹豫不决的眼神，我决定在班上展开讨论：到底是获得荣誉重要？还是团结帮助每一个同学共同进步更重要？经过慎重讨论，同学们一致认为：宁可失去荣誉也不可忽视任何一个伙伴。如果我们不让他参加这样的集体活动，反而会更加激发他的“逆反”心理，对他的成长将会更加不利。接下来的几天，班上几位广播操做得好的同学耐心地陪高XX不断地练习，并不断地给他鼓劲。对待高XX，我避免直接批评，不与他发生正面冲突，注意保护他的自尊心，采取以促膝谈心方式去感悟他。从“心”开

7、始，做他的知心朋友，用爱心感化他。“为了我们班的荣誉，我相信你会认真练习的！”“告诉你，在老师的眼里你是全班最棒的！”……一些鼓励的话语让他扬起生活风帆。他听着，听着，不知不觉红着脸低下了头说：“老师我错了。我一定改，一定为班级争光！”第9页共9页在以后的训练中，他表现最刻苦，最卖力。在老师、同学们期待的目光中，他越来越自信地迎接挑战，努力和全班同学们一块儿朝着共同的目标迈进。最终，在这次的广播操