浅谈如何培养初中生英语学习习惯.doc

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1、浅谈如何培养初中生英语学习习惯我国著名的教育学家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”可见习惯是培养出来的而不是生来就有的。良好的学习习惯是学生获得成功的重要因索。因此，为了学生的身心健康成长和终生幸福，教师需要高度重视学生良好习惯的培养。一、学1・培养学生预习的习惯预习是自学的一部分，良好的预习习惯可以帮助学生高效利用课堂，刚开始教师可以提供预习提纲，逐渐培养学生在音、形、义、重点单词、语法等方面的分析和识记，疑难有批注，要求学生把新课作为检查过去已学过知识的一面镜子，并力求找到与旧知识的联系，这样的预习才会取得明显的效果2•培养

2、学生及时复习的习惯复习是加强对知识的理解、强化记忆、巩固提高的过程，遇到不懂的问题应及时向老师、同学请教。根据德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之示立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。所以，复习一定要及时，教师起初可以科学地制订短期或长期的复习提纲，以自由复习、集中复习的方式，逐步培养学生阅读教材，对照笔记掌握记忆重点内容，从而达到知识系统化的效果。2•培养学生质疑的习惯子Eh“学而不思则惘”。以前单纯的灌输性教学，扼杀了学生思考或质疑的能力，学生只有在学习屮发现问题、挖掘难点、举一反三，才能获

3、得知识、发展思维、活学活用。所以，耍还课堂给学生，激发学生提问的勇气为他们创造研究探讨的天地，给足学生自我体验、自我质疑的时间,培养学生紧扣教材训练“会问”“善问”，再引导学生集体思考给予解答，何乐而不为呢？3•培养学生合作的习惯教师可以按学生的兴趣、爱好、位置分组，选定组长组织学生进行学习研讨活动，好学生带动差学生或是分工明确、各尽其能。生生互动，既增进了感情，培养了学生的人际交往能力，又完成了教学任务。此外，还要培养学生的竞争意识，小组评比，教师积极评价，在引导中肯定，在和谐屮发展。二、写1•培养学生良好的书写习惯一定要让学生形成

4、严谨认真的书写习惯。如：书写姿势正确，握笔方法正确，字母大小写、笔顺，标点符号和格式要规范，斜体书写等。并且教师要持之以恒地抓好单词、句子、段、篇的书写以及标点符号的正确使用，页面的干净整齐。事实证明培养学生坐得住、肯吃苦，是严谨治学的开始。有计划地、有步骤、严格地训练学生良好的书写习惯。2•要培养学生保质、保量及时完成作业的习惯布置作业可以巩固新知，通过呈交的作业，教师可以洞察学生的掌握情况、学习态度和学习习惯。教师对作业应该严格细致地要求，循序渐进,不断地提高作业的质量和含金量。教师对作业的跟踪检查，态度要严谨，鼓励优秀作业，辅导

5、不合格的作业。教师要建立严格的作业制度，形成按时完成作业的良好风气。作业耍有针对性，不能搞题海战术，精练、精讲,教师还可以分层布置作业，有效地照顾到各层面的学生。对于完成作业有困难的学生，可以采取今天写一个单词，明天两个，循序渐进，让学生从一个成功走向另一个成功，从而提高学生完成家庭作业的能力。3•培养学牛做笔记的习惯俗话说：“好记性不如烂笔头。”记笔记是一种持久性的艰苦工作，在复习巩固环节中尤为重要。记笔记的过程就是对课堂内容凝练、整合的过程，可以不断地提高学生捕捉信息的能力和总结能力，记笔记要求学生注意力高度集中、紧随课堂、积极思

6、维，对课堂的重难点、疑点或详或简地记录在案，尽可能条理化。总之，初中生英语学习习惯的养成，是一项长期的、积极的干预过程,任重而道远。教师要从小事抓起，多角度、多层次地培养学生战胜困难的勇气和创建新生活的毅力，热爱生活、享受生活。（作者单位吉林省集安市花甸镇中学）