浅谈初中体育对学生健康人格培养的重要性.doc

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1、浅谈初中体育对学生健康人格培养的重要性体育教学作为学校体育的一个重要组成部分：蕴含着丰富、积极的人格教育因素。健康人格的培养已成为当今世界教育的主题之一：因为人格健康关系着学生的身心健康：决定着个体的顺利成长和成才：关系着民族的未来与希望：关系到21世纪中国的面貌：关系到中华民族的伟大复兴。体育凝聚了人类竞争、创新、奋发向上的卓越品质：所以：作为学校体育教学工作者：去探索和研究如何在中小学体育教学中实施人格教育已迫在眉睫。一、培养健康人格的意义关于“健康人格”定义：著名心理学家弗洛伊德认为：健康人格状态是本我、自我、超

2、我这三个耍素和谐统一的结果。即健康的人格的标志是自我意识的统一：自我意识包含自我认识、自我体验、自我控制三个既相互联系又各有特点的方面。自我是人格结构中的重要组成要索：以自我为基础：通过自我的界定、解释、解剖而构建口己的人格。认识口我、悦纳自我、延伸自我、创造自我是健康人格的四步曲。健康人格的特点是具有灵活敏锐的思维方式、求实创新、竞争和合作精神、坚强的意志与拼搏精神以及集体主义精神等等。在现代社会：由于科技的迅速发展：加剧了竞争的激烈程度：可以说：社会的进步和发展对人的心理承受能力及整体心理素质提出了更高的要求。少年

3、儿童是祖国的未来：只有保持积极的心态:拥有健康的人格：才能应对各种现实压力：顺应时代发展的要求。二、培养学生正确对待失败和成功《体育与健康课程标准》的设计思路之一是“根据学牛身心发展特征划分学习水平3而各个阶段的水平都是最低耍求：只耍学生通过努力都能达到：其冃的是让学生获得成功感。比如跳高：而对一个新的高度：支撑跳跃面对一个新的高度：能否超越呢？由此引发的一系列心理活动：成功者的喜悦与得意溢于言表；失败者的气馁与汨丧、胆怯与自卑等表现各不相同。这时教师应迅速抓住学生思想行为充分暴露的有利时机：因势利导：引导学生正确地看

4、待成功与失败：激励他们勇于战胜困难：克服不健康的心理障碍：提高自尊心和口信心：这对培养学生良好的个性：树立止确的成功观念很重要。三、培养学生公平进取和乐观向上的精神在体育教学中往往会安排一些比赛和游戏：这些比赛和游戏都有一定的评判标准和规则：学生通过亲身体验而产生的公正精神和情感内化：能潜移默化地使他们在工作、学习和生活中的自我评价以及对他人的评价中尊重客观事实和奉行公止原则。在体育课上让学生通过展示所学的各种技术动作：是内在的情感表现。有利于学生养成沉着冷静、机智果断的性格。例如：篮球分组对抗赛屮：学生不惜体力的同时

5、也在积极地动脑思考如何合法抢到对方手中的球：在体力和智力的较量中不断进步：从而达到体智双休的目的。还有50米短距离冲刺跑项冃：当教师发出“跑”口令的时候就是在培养学生的机智果断。他们必须快速反应：然后迅猛向终点线冲刺。这个过程对学生形成积极、乐观、向上的个性有着重要的意义：也促进了学生健康人格的形成。四、结语在体育课上：学牛•健康人格的培养是一个不容忽视的问题：我们学校教师要不断思考、不断探索：引导学生：用体育的眼光去认识世界：认识人与自然和社会之间的关系：学习交往：磨砺意志：养成良好的行为习惯:确立实事求是的科学态度

6、：为学生健康人格的养成打好坚实的慕础。