小学三年级数学预习方法有哪些.doc

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1、小学三年级数学预习方法有哪些　　以下是分享给大家的小学三年级数学预习方法，希望可以帮到你!小学三年级数学预习方法1.通读数学内容，动手画、圈知识要点，了解主要内容。　　这一过程主要针对概念性的数学知识。　　2.细读内容，理解主要数学知识。　　这是预习的主要环节。　　学生在对数学知识有了一定的了解后，就要指导学生怎样“消化这些知识。　　3.精读难点内容，思考、标注疑点，这是数学预习的重要一环。　　预习不等于自学，对预习中遇到的疑难之处，要鼓励学生通过自己的思考和分析，努力去理解知识，不一定非要在预习时解决，发现问题

2、才是预习的关键所在。　　4.尝试练习，检验学生预习效果。　　学生经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识，要让学生通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。　　小学三年级数学学习方法1.养成良好的作业习惯。　　贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。　　家长督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障。　　对于学习相对落后的同学，我总是利用课外时间给他补，但是，

3、课外时间有限，需要补课的学生较多，老师的精力也有限，这就需要家长们的积极配合。　　有时候，一个孩子忽然学习进步很大，老师就感到很欣慰，一旦孩子学习退步了，一问原因，一般就是家长最近很忙，没时间管他。　　学生学习退步老师利用课余时间给他们补课。　　老师不希望有一个学生掉队。　　2.养成良好的学习方法。　　孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法：先复习这一星期所学的知识，理通脉络;然后再把这周的作业做出来，并进行检查;最后把下周要学的知识进行预习。　　如果采用这样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步的

4、。　　3.养成不懂就问的习惯。　　有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。　　但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。　　我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。　　这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。　　家长要注意正确引导。　　二年级学生已入学一年，有了一定的学习习惯的基础，但由于年龄特点，在数学学习上容易存在以下几个方面的不足：一、注意力方面：学生年龄小，有意识的注意力差，持久性

5、也不长，一节课40分钟，很难坚持到底，往往听了一半就思想就开起了小差，或东张西望，随意说话，或小动作不停。　　二、听讲方面：不能倾听是许多低年级学生的通病。　　但学生的自我表现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整，一知半解时便抢着回答，听不进老师的建议和其他同学的发言。　　三、看和写的方面：粗心马虎，经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。　　写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。　　四、想的方面：二年级学生思维发展还不全面，没有系统性，以直

6、观形象思维为主，遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题，思维跟不上，脑子里转不过来弯，便会不知所措，应付塞责。　　五、语言方面：由于生活经验和积累的词汇少，语言单调、直白，即使明白了算理，口头表达时也常常说不清、道不明。　　这样做对于提高课堂学习的效果，养成学生的自学习惯，提高自学能力都有积极作用。　　预习数学内容会显得较枯燥，所以，家长要经常表扬孩子自觉预习，以激励孩子预习的积极性。　　二、课堂认真严格家长严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，不做小动作，更不能说话影响别人。　　家长思考一下，为什么

7、在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力!如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。　　要求孩子课堂上仔细看教师的操作演示、表情、手势，全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及其他同学的发言;还要积极思考、联想并踊跃发表自己的想法，有困惑应发问，敢于质疑。　　三、课后整理要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以整理的习惯。　　四、要养成检查验算的习惯检查验算的过程既是一种培养学生负责态度

8、的途径，又是学生对自己思维活动的再认识过程。　　五、提高计算能力计算是数学学习的基础，有了一个好的计算基础之后，解决其他问题才能够游刃有余。　　关于数的计算是比较枯燥的内容，三年级正好是大家夯实计算基础的时机，一定不要错过。　　计算能力的培养仅仅靠每天在学校的练习是远远不够的，家长可以给孩子买一些专门计算的计算本，让孩子每天坚持完成5到10道，家长进行批阅，对错误的及时让