高校就业宣传统计学论文.doc

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1、高校就业宣传统计学论文一、高校毕业生就业率统计数据存在的问题我们采用主、客观方法來分析这个问题,对于就业率统计数据的客观方面是指能够准确、完整的反映实际情况,使教疔主管部门及学校掌握就业的真实情况,及时修正现有的制度,制定积极有效的措施,从幺观上调整就业市场供求关系,合理安排教冇资源。对于主观方面是指社会及教冇消费群体对统计数据的认可稈度,只有得到其所ifii向的对彖的承认才称得上是准确的。1.客观上存在的问题(1)统计内容的模糊包括统计的对彖,细化对学生导向政府的宋观调控首先是现有的就业与未就业的划分不明确。根据现有的统计方法,升学、出国都被

2、统计为已就业,而这是不符合就业的科学定义的,从而导致实际就业的比例和社会承认的情况出现差距。其次统计数据的内容没有细化,在各专业的就业率、就业的质量没有详细划分,使其对教冇消费者没冇实质性的指导意义。缺乏对政府政策调控的参考意义。(2)实现方式的错位在就业率统计的实现方式上,学校既是被调杳者,又是调杳的实施者。因为学校的就业率与学校领导的工作业绩、学校的名誉、招生计划、科研经费申请、职称评定等相挂钩,而学校乂身兼'运动员”、“裁判员”的身份,不可能脱离学校的实际利益去专注于追求就业率的真实性、可靠性。(3)统计时间的提前各地方现行的就业数据上报

3、时间是毕业生离校的6月末及当年的12月末。而就业对于学生来说极如重要又复杂的事情,需要相对长的一个理性抉择的过程,经过我们调杳发现毕业生就业有一定的延后性,由于对工作性质、白我认识及适应社会等方面,决定了他们不可能在短期内做出正确的择业方向和具备完全的就业素质,有相当一部分学生选择主动待业以提高a己能力,或者选择最理想的就业岗位。如果根据现有的统计时间,将很难反映实际就业情况。(4)监督机制的缺乏现在高校在就业率数据上造假是普遍现彖,尤其是名气比较小的学校更共之,以致社会上出现了名牌大学就业率普遍低于一般大学的怪现象。出现这种情况的原因是造假没

4、有及时得到惩治,缺乏冇效的监督机制。1.主观上的问题(1)公布主体的质疑现有的就业率公布主体是高校的主管部门,也是利益相关方,社会及教冇消费群体很容易对数据产生怀疑。(1)社会认知的忽视一个数据是否准确,不仅需要数据木身尽可能反映实际情况,也需要由他所面向的群体去评判,准确的数据如果得不到社会的认可,也是毫无指导意义的,我们课题纟H•通过问卷调杏,电话访问,学生屎谈等方式进行了调查,得知在大多数高校基木上都没有对就业率的统计方法、就业标准向学生及家长讲解和说明,学生和家长基木上对此知Z羡少,因而对就业率数据的来源可靠性大多表示怀疑。二、解决对策

5、和方法1.进一步规范毕业生就业统计方法首先,明确就业与未就业概念。就业是指具有劳动能力的人和求职愿望的人从事某种社会活动,取得相应报酬的行为。出国留学、升学及自己自愿放弃就业等情况应该不属于就业的范畴,不应统计在就业率里,应单独Y以列出,这样既可以使就业率统计结果更准确,乂可以更容易被关注群体接受。同时细化高校备专业的就业率,及就业的行业比例,这样可以发挥就业市场的调节机制,高中毕业生在报考专业时可以根据就业市场的实际情况调粥白己的报考专业,使高校毕业生更顺应市场要求,避免出现专业就业人数不平衡。而且对高校及教冇相关部门作岀相关政策调整。其次,

6、改变高校既是运动员又是裁判员现状。美国等西方国家在就业率统计方面由社会民间组织承担,政府根据他们得出的数据制定相关政策,取得了很好的效果,但我们国家有白己的国情,民间组织还不够完善,不能马上取消学校统计数据实施者的角色,应该采取循序渐进的方法,由政府政策导向、资金扶持等方式培养社会纟R织客观、科学统计就业率。弱化学校因白身利益而影响就业统计。还有研究科学上报时间,根据现行的规定,各高校在学生毕业前7月份左右第一次上报就业率(也叫初次就业率),在年末12月份上报第二次就业率,一般比较重视初次就业率。随着毕业生数量一年比一年多,就业变得不是很容易,

7、而且随着社会的发展,学生对工作的要求也不断提高,这就导致很多学生需要一定时间找到工作,有一部分学生在初次统计时不能及时找到工作,这样就导致有些学生被学校逼迫就业或者导致初次就业率不准确。新晨范文网再有就是加强监督机制。不断完善规章制度,预防高校就业统计作弊途径。1.加强就业统计方法宣传由于很多教冇的消费者对毕业生就业率的统计不是很了解,因此产生误解,对此以高校应该加强对学生及学生家长宣传毕业生就业率的统计方法,使他们知道统计数据的得出过程,这样就会了解。例如:有100名毕业生,有60名同学签了正规就业协议,有10人升学,5人出国,10人灵活就业

8、,为什么就业率就是85%,而不是60%的原因。三、总结总Z,对于屮国高校的毕业生统计方法虽然不能完全照抄外国模式,但也确实存在一些待改讲的问题,期望通

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