试论农村学校的班级文化建设.doc

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1、试论新课改背景下的班级文化建设一、班级文化建设的背景当今时代是一个非常重视文化的时代，大到一个国家，小到一个班级，文化的魅力口益显现，文化的作用口益重要。一个有凝聚力的国家必是一个有深厚文化底蕴的国家，一个有经营力的企业必是一个有优秀文化的企业，一个有学习力的班级必是一个有文化氛围的班级，可见，不管是一个国家、企业还是一•个班级，文化都显得尤为重耍。在当代，不仅企业文化蓬勃兴起，校园文化也在蓬勃兴起。“校园文化是学校师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛I韦I以及承载这些精神财富、文化氛I韦I的活动形式和物质形态。”而班级是学校的细胞，是学校开展教育活动的最

2、基本、最稳定的基层组织，是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学生道德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级的文化建设对丁•学生的教育和学习，成长和成才起着重要的不可估量的作用C学生对集体的归属感、凝聚力首先是表现在自己所在的班级里。因而班级文化建设，必然要摆在校园文化建设的重要位置上,成为校园文化建设的重要组成部分。在为前正在如火如荼开展的基础教育课程改革屮，我们在转变课程观与学习观，转变教师观与学生观的同时，也必须探讨应当如何构建符合新课改精神的、能切实实现新课改培养冃标的新型的班级文化，充分发挥班集体的教育功能。使每个学生通过班级学

3、习生活的经历和感受，促进身心各方面的和谐发展，同时健全人格，发展个性，成为二十一世纪的合格公民。二班级文化建设的含义和内容“班级文化”不是一个全新的概念，它往往使人更多地把文化建设仅仅理解为班级物质环境的文化建设，忘却了对班级文化的整体关照，随着人们对班级文化的整体关照，从而使班级文化具有更丰富的内涵。究竟什么是班级文化？班级文化有广义和狭义Z分，广义的班级文化是指班级在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。班级的物质文化主体是物，是有形的，主要有班级的桌椅摆放、教室布置、内务整理和学生着装等。精神文化主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则，具体表现在班级的

4、学风、班风和考风，这些都是无形的，也是最核心的。狭义的班级文化就是精神文化。总Z,班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是i个班级内在索质和外在形象的集中体现。班级文化的主耍内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级冃标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。就其内容而言，班级文化建设主要分以下儿方面：（一）、班级环境文化建设教家环境是班级形象的重要标志。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助丁激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的

5、凝聚力。I.教宅的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。保持干净的教宅环境，培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。2.教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。3.教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展冃标（可贴丁•教室显眼的地方）；班级文化宣传内容（板报,班训，名人名言，学习园地等，可分别布置于教室的合适的地方）。（二）、班级制度文化建设班级制度文化建设，主耍以小学生H常行为规范和学

6、校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必耍条件，应特别重视。（三）、班级精神文化建设班级精神文化属丁观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。三班级文化建设的作用和本质（-）班级文化是一所学校特有的校园文化的有机组成部分。是一个学校特定校园文化笼罩下某个班集体所形成的富有个性张力的物质文化，制度文化和精神文化的总和。班级文化不能脱离校园文化而存在，校园文化统摄着班级文化的发展，在新课改理念下，班级文化乂具独立性，富有个性的班级文化能促进校园

7、文化更加丰富多彩，更加充满活力，永远的新鲜活泼。因为新课改强调学生全面而有个性的发展，与Z相对应，也强调构建富有个性的班级文化。（二）班级文化是班级管理中的重耍内容，它属于管理诸要索中的软要索，处于核心地位。它在班级管理中的作用是十分重要的。主要体现在以下儿个方面：1导向作用班级文化是全班同学共同的信念、价值观念和行为准则，引导着全体同学沿着正确的方向和道路前进。2凝聚作用班级文化是一种理想的黏合剂,能使学生彼此合作，同心协力，和衷共济；能减少同学之间的摩擦和内耗，增强其内部的凝聚力。3规范作用班级文化的规范作用就是约束作用，