计算机技术的发展.doc

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1、计算机技术的发展凌林中学张珍妮设计思路：计算机技术的发展虽然经历了短短的六十几年吋间，但它却是以惊人的速度不断口新月异，令世人亨受由此而带來的便捷生活，更是时刻关注它的发展。作为学生，学习信息科技这门学科，了解计算机技术的发展历程、展望计算机技术发展的未来，对于学生构建完整的学科知识体系是必不可少的。然而我在以往十余年的教学过程屮，发现学生对于这些理论知识学习的积极性并不是很高，结果往往导致了课堂教学效率的下降。从表面上看，教师会自认为这部分知识理论性较强，内容枯燥乏味，导致了学生学习积极性的下降。但是通过学习《上海市屮小学信息科

2、技课程标准》，在二期课改理念的指导以及课堂教学的实践下，我体会到学生缺乏学习兴趣和我们教师的教学理念陈旧、教学方法不当、教学手段单一等问题存在着很大的联系。思想是行动的先导，理念不更新，我们的课堂教学就永远不会有起色，所以我认为首先教师的角色定位一定要准确。就我们这门学科的特点來说，教师和学生都重实践轻理论，一堂教师一讲到底的理论课，整个教学活动围绕着教师一个人开展，就算教师用到的媒体再多、表演再精彩，没有绝大部分学生的参与，这堂课会成功到哪里去。教师必须以学生学习的指导者和学习伙伴的身份开展各项教学活动，让学生真正成为课堂教学的

3、主体。对于这一点在我的这堂课屮既有成功之处又有失败之处，分析如下：在《计算机技术的发展》这堂课的设计过程屮我是这样考虑的，历史己成为过去时，学生需要了解的是它的主要发展历程，所以这一段的教学无须花太多的时间，但未来却是属于这些学生的，能展望美好的未来、树立远大的理想，将成为学生今后的学习动力。为了达到开拓学生思维、培养学生创新精神、激发学生学习兴趣的ri的，我把教学的重点落在了后半部分展望计算机未来的内容上，主要采用的教学手段是在要求学生利用网络搜索引擎对“计算机网络”、“蓝牙技术”和“机器人技术”三部分内容开展口主学习之前，我提

4、出一些例如“什么是蓝牙技术？”、“机器人技术运用在哪些领域？”等问题，起到抛砖引玉的作用，然后让学牛在了解了相关知识的基础上学习自己感兴趣的内容，提出自己感兴趣的问题，再进行交流。因为课堂学习时间的局限性，学生想要深入了解这些内容是不现实的，我主张在学生提出了h己感兴趣的问题后，适时地引导学生将课堂教学内容在课外业余时间得以延伸拓展。教学FI标：知识与技能：1.了解计算机技术的发展史，畅想计算机技术发展的未来；2.掌握搜索引擎的使用；过程与方法：运用搜索引擎，通过口主探究、合作交流的学习方式，了解计算机技术的发展史，畅想计算机技术

5、发展的未来；情感、态度与价值观：体验计算机技术的迅速发展为我们的生活学习带来的巨大变化。重点：畅想计算机技术发展的未来。难点：如何引导学生通过网络有效地开展口主探究学习。教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图情景导入展示第一台计算机的图片引出课题，了解课和相关资料。堂教学H标，激发第…台计算机的诞生为人类开辟了•个崭新的信息时代。引出课题，明确教学FI标。学习兴趣。新课教学…、计算机的过去和现在1•通过播放幻灯片的形式简单介绍计算机经历的四个吋代2.现代计算机的特点二、计算机的未来了解计算机的发展历程1.计算机网络1.分组讨论

6、计算在学生了解计算介绍计算机网络的概念机网络的未来并机网络的概念后，组织学生交流讨论计算机进行交流让学生展开想象网络的未来的翅膀，畅想计算机网络的未来发展方向，从而起到拓展学生思维、培养学生创新精神的H的。2•“蓝牙”技术2.学生关于“蓝教师通过提出的组织学生通过网络开展白主探究学习，并对学习结果进行交流3.机器人技术组织学生通过网络开展自主探究学习，并对学习结果进行交流芳”技术的学习内容开展自主探究学习并交流（学生可以打开帮助文件，文件内容见附录）3.学生关于机器人技术的学习内容开展自主探究学习并交流（学生可以打开帮助文件，文件

7、内容见附录）几个学习方向，起到抛砖引玉的作用，让学生在有限的时间内能有效地在网上开展自主探究学习。课堂小结计算机技术的迅速发展改变了我们的学习、生活和工作方式，对全球的政治、经济、文化等领域产生了深远的影响，让我们共同来关注计算机技术发展的未来。引导学生在课后进行拓展学习。教学示记：通过教师引导，学生在网上自主学习的方式完成该教学内容，对于完善学生的学习方式是有一定帮助的，但我想在计算机的过去和现在这部分教学内容的设计屮还存在-定的问题，对于计算机的过去和现在这部分教学内容的设计，我还是忽略了教师角色定位的问题，简单地认为运用幻灯

8、片的演示就能吸引学生的注意力、提高学生的学习兴趣，结果学生变成了我的忠实观众。如果我能本肴学生是课堂教学主体的理念，意在培养学生自主学习的能力，同时为学生提供一个有利于学生自主学习的平台，最后利用课堂练习检测学生通过白主学习后教学目标的达成度，那么