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1、关于申请合格县级教师培训机构的自评报告南部县教师进修学校根据川教函［20031162号和南市教办［2003］86号文件精神，结合我校实际情况，经学校党支部和行政研究决定，并经县教育局同意，现提出对我校进行“合格县级教师培训机构”评估验收申请。我们按照川教函［2003］162号文件要求，对照“评估量标”，现自评如下，请予评估。南部县教师进修学校是与南部县电教站合二为一的县级教师培训机构。承担南部县100多所中小学、幼儿园教师继续教育、学历培训、现代教育技术及教育装备等丁-作。学校曾荣获四川省实施教师继续教育登记制度先进单位，南部县文
2、明单位。学校现占地面积3300余平方米，各类教学用房（不含教职工宿舍）3000余平方米，各种图书2万余册，网络教室，多媒体教室，以及多媒体、投影仪、展示台、打印机、摄相机、电视机等各类培训设施齐备，功能齐全。学校现有专职教师29人，其中本科18人，专科11人，高级讲师3人，中学高级教师12人，中学一级教师14人，清华大学研修结业牛4人，全国优秀教师1人，获曾宪梓教育基金优秀教师1人，省级骨干教师2人，市级骨干教师2人，市优秀教师、优秀教育工作者3人，市教育科研拔尖人才1人。有21人分别受到国家、省、市、县级表彰。并从大专院校及我县
3、优秀骨干教师、学科带头人中聘任了63名兼职教师，学校培训师资学科配套、层次性强、基本功扎实、学术水平较高。一、对照“评估量标”，自查自评及评分说明A1,“组织领导”：应得20分，自评16分评分说明：1、C2,“有效实施资源整合”。我校建立了有效的协调机制，并能履行职责，但与教研部门没有进行实质性合并。该小项应得1分，扣0.5分，自评0.5分。2、C7,“业务经费”。全县教师年工资总额的1・5%用于教师培训丁作，其屮50%用于培训机构开展培训，两项均未达到要求，应得4分，扣2分,自评2分。3、C8,“近三年同级财政有教师培训机构建设
4、的专项补助”。按区域学生人数年均每万人投入位达到要求，应得3分，扣1・5分，自评1.5分。A2,“办学条件”：应得17分，自评16分。评分说明：C10,建筑面积（不含教职工宿舍）达到人均1平方米（以当地九年制义务教育阶段教师总数计），未达到标准，应得2分，扣1分，自评1分。A3,“教职工队伍建设”：应得30分，自评26.5分。评分说明：C15,按区域内专任教师数的0.8-1.3%配备教职工数，目前我校教职工为29人，未达到标准，该项应得2分，扣0.5分，自评1.5分。C16,学科配备不齐全，主要学科结构不合理，该项应得2分，扣1分
5、，自评1分。C22,专职教师深入中小学听课、调研、指导校本培训少于工作日的1/5,此项应得4分，扣2分，自评2分。A4,“学校管理：应得11分，自评11分。A5,“办学成效”：应得22分，自评21.5分。评分说明：C37,学校教职工编制不足，从事管理方面的工作较多，对校本培训的工作力度不够，该项应得2分，扣0.5分，自评1.5分。「项合计得分为:91.5分二、主要问题1、2003年进修校和电教站已经实质性合并，2003年以来的新课程改革及师资培训等与教研加强了合作，但没有进行实质性合并，资源整合存在一定问题。2、我县是国家级贫困县
6、，财政收入不足，因此，除保证了培训机构的人头经费外，师训干训经费难以得到保障。根据有关规定全县教师年工资总额的1・5%用于师培师训，但从未兑现。2001-2006年县财政除每年拨付4万元的教师培训专项经费外，还共拨付了13万多元，支持进修校的建设和发展。学校实行义务教育保障机制后，要求学校把生均公用经费的5%用于师训，但学校债务沉重，部分学校仅部分用于本校教师培训。3、师培机构办学条件还不能适应师培工作的发展，尤其是师训基地未得到落实。2001年为了南部中学创国重，在县委、政府的协调下,原进修校校址整体转移给南部中学，2003年进
7、修校和教仪站合并后，则在教仪站办公，占地面积不足3000平方米，办公用房约1200平米,教室不配套，也没有学员食宿场地，在一定程度上制约了师培干训的健康发展。4、教师队伍建设有待加强。现有教职工13人，其中5人是领导,1人是工人，多数时间只能从事管理工作，而且学科教师不配套，学校只能聘请大量的兼职教师。5、由于中小学经费紧缺，现代信息技术教学设备配置较少，虽然全县多数中小学教师接受了一轮计算机培训，但平吋应用于教学的面不大。6、由于我校教职工较少，学科不配套，对校本培训的管理力度和指导力度不够。三、整改措施：1、请示县教育局，在调
8、查、学习外地经验的基础上，制定出师培单位进行资源整合、重组机构的方案，报县委、县政府研究实施，尽快组建适应师培需要的新机构O2、继续与县政府和财政部门联系，逐年增加师培专项经费。小小学生均公用经费的5%,做到专款专用，以确保师培工作的正常进行。3、
