学雷锋 争做好少年.ppt

《学雷锋 争做好少年.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学雷锋争做好少年五一中队主题班会生活中的小事同学们，你们了解雷锋吗？说说看！适用于艺术类、家庭类用途《件件暖着战友的心》“对待同志要像春天般的温暖”，雷锋同志遵循这句名言，像烈火一样到处暖着战友们的心。战友的衣服脏了，雷锋就利用空隙时间，给洗好叠平放在背包上；同志们的被子该拆洗了，雷锋就给拆洗干净，做好放在铺上。雷锋所在的班里、排里还常常发生这样的事：一个战友出车去了，床头丢下一些脏衣服或破袜子，可是回来的时候，赃衣服已经洗得干干净净，破袜子补得整整齐齐。问是谁干的，谁也不承认。这个秘密，终于在一天夜里被揭晓了

2、。这天夜里，部队搞紧急集合训练。同班战友小韩的棉裤，在紧急集合中被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他回来很晚，又累又困，钻进被窝就睡着了。夜里雷锋带班回到班里，看到有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻手轻脚地过去给盖好。这时，他发现了小韩棉裤上烧的一片小洞，心想：天气这样冷，明天早晨可不能让小韩穿这样的棉裤去出操、出车。雷锋便轻轻地拿起小韩的棉裤，想给补一补，可一时又找不到合适的补丁布，他琢磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，一针一线地把小韩的棉裤缝补好，又轻轻盖在小韩身上。第天，出完早操回来，大家围

3、着火炉烤火时，小韩才发现自己的棉裤已经补好了，便惊奇地叫起来：“这是谁给我补的裤子了”大家你看看我，我瞅瞅你，都摇头说不知道。过了一会儿，一个在夜间见到雷锋在灯下补裤子的同志告诉小韩说：“雷锋给你补裤子，半宿都没睡觉啊！”“又是你……”小韩一把抓住了雷锋的手。“这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋放下了小韩的手，拿起煤块往炉里添。小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？小组讨论：寻找身边的小雷锋①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？②我班存在哪些与雷锋精

4、神相违背的现象？下面请大家讨论，下面的做法对吗？你有什么想法？①同学请教问题——诸多借口，不愿解答；②早上值日迟归——其它同学不愿帮忙，班集体被扣分；③好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼；④班干部履行职责——其它同学不配合甚至搞破坏；⑤同学的课本不见——袖手旁观“看好戏”。学生讨论：值得向雷锋学习的精神是什么？是你，是我，是他，雷锋，一直在我们身边他们是普通人：公交车司机、花店老板、普通村民；他们是活雷锋：他28年如一日，坚守街头的义务修车点，风雨无阻；他自费在花店门口设置"雷锋角"，放置免费打气筒，方便过往路

5、人，一晃已经13年；他在刺骨的河水中，奋力托举起生命的希望……如果你细心观察，那位唠唠叨叨的邻居大妈、朝夕相处的同事、天天经过的交警，或者任何一个面熟却叫不出名字的人，都曾经让我们心头一暖。雷锋，是一个温暖的名字，更是一种精神；雷锋，有常住户口，他们一直生活在我们身边。我们每个人都是孕育雷锋精神的种子，都有化身雷锋的可能。雷锋是谁呢？A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。B、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦

6、奋斗的作风。D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。E、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。还原雷锋的人生，他也是个普通人，也用平凡的轨迹诠释着生命的价值。　　还原雷锋的人生，他也是个普通人，也用平凡的轨迹诠释着生命的价值。雷锋精神的可贵之处，在于平凡之中见伟大，细微之处见精神。怀念雷锋，不是将他视为景仰的道德风景，那样的话，我们只能离雷锋越来越远，想不忘记都难。雷锋是需要读懂、跟从、呼唤和寻找的。明白这一点，我们才能留住雷锋、发现雷锋、拥有雷锋。好！下面进

7、行知识竞赛，当问完题目后，说：“开始”进行抢答1.2.3.4.5..1雷锋原名是：雷振兴2雷锋出生日期：1940年12月18日雷锋是哪里的人湖南省望城县简家塘村雷锋一生十分贫苦，几岁成为孤儿：不到7岁雷锋多少岁殉职殉职意思：在职人员为公务事而牺牲．6.7.8.9.10.22岁　　雷锋是怎么殉职：被方林秆子砸到头部有哪些歌曲是传诵雷锋的《学习雷锋好榜样》《接过雷锋的枪》《千万个雷锋在成长》《做一颗永不生绣的螺丝钉》雷锋什么时候入党：1960年11月8日3月哪些节日：爱耳日3.8妇女节植树节消费者权益日世界气象日

8、开车撞死雷锋的人是谁?乔安山3月，同学们该怎样度过？（1）组建“学雷锋小组”积极开展学生学习生活互助和美化校园的志愿服务活动，促进良好班风、校风的形成。要求这些学生做好日常行为的表率工作，起到模范带头作用。（2）结合三八“妇女节”，举行“妈妈您辛苦了，我们永远爱您”活动。鼓励学生为妈妈做一件好事：给妈妈端洗脚水，帮妈妈做饭，洗衣服等，从中体会妈妈的辛苦。要求学生把自己内心真实的感受用