根据小学生心理特点进行体育教学的几点体会.doc

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1、根据小学生心理特点进行体育教学的几点体会为了全面实施素质教育，培养全面发展的优秀合格人才，学校的体育课教学不容忽视。教师要完成教学任务，就必须懂得教学方法，而教学方法必须要符合学生的年龄心理特点。围绕这一问问题谈谈几点粗浅的体会。一、儿童在体育活动中的一些心理规律和特点小学体育教学就是要针对儿童的年龄特点进行，这样才能更好地调动他们的积极性，完成体育课的教学任务。儿童是以机械记忆和形象思维为主，教学活动中，应尽量采用直观、形象的教学手段。儿童的“本性”往往毫无保留地反映在体育课中，体育教师应懂得儿童的心理特征，

2、按照童心、童愿和童颜组织体育教学，才能防止体育教学的“成人化”。要防止单纯技术传授。有些体育教师把现代竞技运动中的先进技术充实到小学教学中，是一个大胆的尝试，但必须进行科学的分析和研究，看这样做是否有利于增强学生的体质，切勿单纯以技术掌握程度来评定教学的好坏。儿童是好动的，喜爱各项体育活动,在活动中特别喜爱比赛，好胜心强这对教师组织体育活动是有利的，教师应抓住这个有利因素，积极引导并组织他们从事体育活动，达到从小养成锻炼身体的良好习惯。另外小学生对体育的兴趣比较广泛，喜欢多样活动，在活动中不容易控制自己，兴趣来

3、时可以就某个项目玩得不知疲倦，这就违反科学的锻炼方法，因此教师要注意教育，积极引导。大家知道各年龄段的儿童他们的特点是不一样的。例如低年级学生天真幼稚好动，而高年级学生认为自己长大了，不应该像小学生那样跳跳蹦蹦，认为体育活动没有意思，特别是女生更为明显，在低年级时男女生一起赛跑有说有笑，而高年级学生的心理上则表现为害羞在体育教学中，由于学生生理的发育和心理的逐步成熟，尤其是学生男女性别差异的增大，加之教学中动作技术难度的变化，导致学生在教学中动作学习发生困难，特别是在教授复杂的动作时，处理不好往往会使学生产生一

4、种不好意思或不愿学甚至害怕的心理障碍。影响教学任务的完成，对此，教师应根据学生的心理特点，巧妙地安排队形，充分考虑动作性质及安全要求等因素，来确定示范的位置和方向，尽可能做到多方位教学，以解除学生的不必要的思想负担。教师要掌握他们的心理，多从正面教育。同时也不断讲一些中外女子在体育方面超过男子的例子。再如，在体育课时，多让小干部组织活动，在活动中培养他们的责任感和独立工作的能力，可多用分组轮换由他们负责的教学活动。事实证明，有的学生确实能组织得比较好。教师能正确地认识和掌握不同年龄学生的心理特点，就可以合理安排

5、教材，运用恰当的教学方法。譬如对低年级学生，多用儿童语言，直观的教学手段，可让他们模仿老师的动作，或模仿动物动作的体操等。对高年级学生则可以通过体育术语讲解动作要领，使学生得以掌握，达到教学目的。示范前，应注意分析动作的结构和要求，要考虑学生观察动作的角度，讲究动作示范的各个“面”。在实际教学中，为了显示动作的左右距离，可采取正面示范，例如：教学生“前滚翻”时，可通过提示学生低头、团身、抱腿等口令，引起学生对时间与空间关系的合理分配的注意，使之取得好的效果。二、培养学生学习兴趣激发他们锻炼的积极性学校体育是终身

6、体育的基础。运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣。只有激发和保持学生的运动兴趣。才能使学生自觉、积极地进行统一锻炼。体育教师应根据学生的心理和认知特点，合理地组织体育教学和体育活动，既培养学生的体育活动的直接兴趣，又培养其间接兴趣；同时克服片面发展，防止单纯地从兴趣出发的错误倾向。体育教学的兴趣化可以给儿童以情绪的满足有利于调动学习的积极性。小学生好动、爱新鲜，厌烦过多的重复练习，因此，教学手段要多样化，才能提高学生的兴趣，推迟

7、疲劳的出现。体育课的教学过程中，学生往往由于较长时间练习某一个动作而感到枯躁，教师可采用游戏法和比赛法激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。此外，还应做到生动形象的讲解和准确的动作示范，教学方法力求多样化、兴趣化，以充分调动学生学习的积极性，使体育课上得生动活泼。如何激发学生锻炼的积极性呢？首先应该培养学生的兴趣。应该说丰富多彩的体育活动对学生具有很大的吸引力，譬如做游戏，体育教材中为什么安排了要多做游戏呢？因为小学生往往对游戏有兴趣。怎样选游戏才能引起学生兴趣是有讲究的，教法也要多样化，要能符合学生的心理。游戏对小学

8、生具有特殊的吸引力，为此，教学中借助游戏的形式，把一些本来较枯燥的锻炼内容“寓练于趣”，激发学生练习的积极性。如：做发展下肢力量的素质练习时，就搞多数人都能参加的“立定跳远接力”和用单脚、双脚跳前进的“划龙舟”比赛或集体跳绳等。400米耐久跑学生既感到单调乏味，又非常发怵，就采用“领先跑”、“赶超跑”、“带球跑”等形式，提高练习兴趣。这样，用游戏形式把枯燥的练习贯穿起来，既增加了趣味性