教师的爱无私奉献.doc

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1、教师的爱无私奉献爱的力量是巨大的，爱的教育才是真正的教育。新中国第一位心理学博士林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”爱学生就要把每一个学生看成是一个独立的、需要尊重和帮助的个体，各有其独立

2、的特点。它要求教育者以自己健全的人格，教育和影响学生，把开发人的潜能、培养人格健全的人才为最终目的。确立一种“以人为本”的学生观，也是教师满腔热忱去爱学生的先决条件与思想基础。没有爱心的教师哪怕他具有极好的业务素质，也是一名庸师。教育往往在有“情”的前提下，才能赢得信赖，才会收到效果。优秀教师都有一个共同点，学生喜欢他。喜欢他上的课，喜欢他的为人，喜欢他一切的一切。所以，当教师先要学会做人，做学生喜爱的人，做学生的良师益友。这样，学生才会领他的情，理解他的爱，教育才有真正的效果。教师也是人，也有七情

3、六欲，可她们把自己的爱心无私奉献给了教育事业，给了那些求知的孩子们。平日里她们顾不上自己的孩子，很少关心自己孩子的学习、生活，甚至生病也无暇自己看管，因为班上还有四、五十个孩子在等着她；无法照顾生病的公婆；因为她们无法拿出太多的时间......人们常把教师比作园丁，比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，这些比喻既道出了教师这个职业的辛苦，又寄托了社会对教师的希望。为师十几年，可谓感触颇多。然而，让我感触最深的不是课要讲得怎样好，给学生的知识要怎样多，而是，我的眼睛给了学生多少爱。