教学设计（禅城区南庄镇溶洲小学邓少瑜）.doc

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1、作文教学（人教版五年级上册）习作三学写说明文（一种物体）禅城区南庄镇溶洲小学邓少瑜一、习作内容：本次习作，练习写说明性文章。可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。二、学习目标：1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，向他人推介一物品，注意把形状、结构、功能、使用方法等介绍清楚。2、按照一定的顺序写作，将说

2、明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。三、教学重点、难点：1、能运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写说明文。2、能按一定的顺序把物体的特点准确表达清楚。四、教学准备：课前布置学生观察各种熟悉的喜欢的物品。通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式了解物品。五、教学流程：（一）谈话激趣，复习引入。（2分钟）1、同学们，今天，我们的习作内容是什么？板书：说明文2、提问：说明文有几种说明方法？3、提问后相应出示说明方法，并让学生齐读一次。4、这次习作要求我们写什么？（观看课件图片后提问）

3、（二）学会审题，明确要求。（3分钟）1、课件出示写作要求。（1）老师读题，提出要求。边听边想：题目要求我们写什么？注意什么呢？（2）让学生齐读一次，加深认识。（三）选择实例、引导习作。（15分钟）1、老师出示一个文具盒实物，指导学生观察。（1）首先要介绍文具盒的什么？板书：形状（外形）（2）接着介绍文具盒的什么？构造（3）最后介绍文具盒的什么？功能2、指导学生定题。指名说，老师小结后相应板书：夸夸我的文具盒3、如何把文章写具体？（1）写外形时可以用上哪些说明方法？生：列数字。（老师做了量度示范）（2）还可以怎样写它的外形？可用什么方法？（3）老师小结。（4）写构造时，先让

4、学生同桌练说，然后指名说。4、指导学生写文章开头。（1）要把文章写好，就一定要有好的开头。怎样写文章的开头呢？（2）指名说，自己说。5、指导学生写文章结尾。指名说。（四）小窍门引领，如何写好说明文？（2分钟）课件出示写说明文的小窍门，让学生齐读。（五）先说在写。（13分钟）1、让学生选择一种自己喜欢的物品说一说。2、提问：你准备写什么？3、练习写作，老师巡视，发现问题及时纠正。（六）习作评讲。（3分钟）1、指名读自己的文章。2、评议：你觉得他写得怎样？（老师引导）3、谁再来展示自己的作文。（七）老师点拨：如果你选蔬菜、水果等物品来写。你又写什么？（1分钟）（八）总结：（1

5、分钟）这节作文课我们学习了写说明文，可以运用什么方法去写，把文章写好，我们还要注意什么？下节课我们继续把文章写完。（九）布置作业：把你所写的文章修改一下。下节课我们继续把文章写完。（十）板书设计：说明文一种物品夸夸我的文具盒形状（外形）文具盒构造功能……