湘教版一年级上册语文教案9单元.doc

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1、编写日期：课时教案执行日期：课题第九单元课时3-19小苗总课时104主备人刘临艳参与人一年级语文组全体教师审核人陈彩霞课时目标1、认识13个生字，会写其中的“苗、找、爸、妈、雨、长”6个生字。2、能正确流利地朗读课文。3、认识两种新笔画“撇折、“竖提”教学重点认识13个生字，正确流利地朗读课文。教学难点正确规范地书写6个生字。教学方法看图观察想象教学准备课件教学程序批注或修改意见一、导入1、小朋友，你们知道小苗是怎么生长的吗？（自由答）这节课让我们来看一看小苗地生长过程。2、板书课题《小苗》，学生齐读课题。注意指导读准“苗”的读音。3、引导质疑：看到课题，

2、你最想知道什么？二、初读课文，学习生字1、老师范读读课文。2、学生借助拼音自由读课文。边读边圈出文中的生字宝宝，和生字宝宝交朋友。3、小组合作学习，给生字宝宝找朋友，想办法成为生字宝宝的朋友。4、读准字音。（1）你觉得这些生字宝宝中，谁最调皮，最难认，又容易认错？（2）交流、引导，相机出示生字卡片，指导读。重点指导读“长”“种”“双”是翘舌音、后鼻韵母。“伸”是翘舌音、前鼻韵母，“话”是三拼音节。（3）多种形式读生字。4、指导读课文：不丢字，不加字，逐字将句子和课文读通顺。（1）学生自由读课文。（2）指名读课文，师生共同评价、正音。（3）全班齐读课文。（4

3、）男女生赛读课文。三、指导写字1、课件出示要求会写的6个生字“苗找爸妈雨长”，说说怎样记住它们。2、认真观察描红练习，重点书空“长”和“妈”。找找小窍门。3、教师范写，强调“撇点”“竖提”这两种笔画。边示范边归纳要点。4、学生练习，；老师注意强调写字姿势。5、展示交流，评一评。（对于写得好的学生进行适当的奖励。）作业1、正确流利地朗读课文。2、认真地抄写本课的生字。教学后记第个编写日期：课时教案执行日期：课题第九单元课时3-29小苗总课时105主备人刘临艳参与人一年级语文组全体教师审核人陈彩霞课时目标1、复习所学过的生字词语和新学习的两种笔画。2、正确流利

4、地朗读课文和背诵课文。3、获得爱护小苗的体验，激发热爱生命的情感。教学重点巩固生字的书写，背诵课文。教学难点“她”“我”都代指小苗；体验感叹号所表达的情感。教学方法朗读法教学准备课件生字卡片教学程序批注或修改意见一、复习导入新课。出示生字卡片，开火车检查，齐读。苗找爸妈雨长种伸芽寻听话双二、细读课文，体会诗句。(一)学习第一节1、课件出示第一小节，学生自由读。2、指名读。3、问：种子从哪伸出两片嫩芽？自由答。4、指导读。吐字清楚后，停顿适当，语气变换。读出欣喜的感觉来。（二）学习第二节1、学生自由读。 2、指名读。问：你觉得两片嫩芽可爱吗？你觉得种子的两片

5、嫩芽像什么？（合作学习第二小节，找出“眼睛”“耳朵”，读中体会。）3想象：你觉得种子的嫩芽还像什么？能照着第二节的样子说说你自己的诗句吗？4、指导读。读出疑问的语气。5、全班同学齐读。（三）学习第三节1、（课件出示第三小节的内容）学生自由读。2、指名读，师生评价。3、思考：小苗到底在干什么呢？假如你是小苗，你会告诉人们什么？（朗读体会，说说议议）4、指导读：“不”“呼喊”“要”重读，边读边做动作。（要读出肯定的语气。）5、全班同学齐读。（四）指导背诵。指导学生多种形式背诵课文。（五）说一说1、你喜欢小苗吗？喜欢它的什么？2、你会怎样对待周围的小苗、花草和树

6、木？作业1、背诵课文。2、课外去野外去观察植物生长。教学后记第个编写日期：课时教案执行日期：课题第九单元课时3-39小苗总课时106主备人刘临艳参与人一年级语文组全体教师审核人陈彩霞课时目标通过练习，巩固本课所学的知识。教学重点生字的音、形、义。教学难点正确规范的书写本课的生字教学方法练习法讲解法教学准备课件教学程序批注或修改意见一、复习导入新课。1、课件出示生字，开火车认读，齐读。苗找爸妈雨长种伸芽寻听话双2、指名读课文。3、全班齐背课文。4、老师宣布本节课的学习任务：做第9课的练习。二、出示习题，指导学生按要求答题。1、读拼音，写汉字。xiǎomiáo

7、zhǎorénbàbɑ()()()māmɑxiǎoyǔzhǎngdà()()()（1）老师读题，帮助学生理解题意。（2）学生按要求答题，老师巡视指导。（3）老师讲解，让学生明白本题分两步做，第一步是读拼音，第二步是写出相对应的生字。（4）学生订正。2、加偏旁组成本课生字，再组词。田（）戈（）巴（）马（）（1）老师读题，帮助学生理解题意。（2）学生按要求答题，老师巡视指导。（3）老师讲解，让学生明白本题分两步做，第一步是加偏旁组成新字，第二步是用组成的新字组词。（4）学生订正。3、读一读，写一写。（1）我要阳光！（2）我要雨露！（3）我要快快长大！你能用“我

8、要”写一句话吗？试试吧！。老师先引导学生用“我要”说话，再让学生将