家庭教育讲座《做合格家长_育健康儿童》.ppt

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1、《做合格家长育健康儿童》家庭教育专题讲座讲座提纲1正确理解和履行父母的职责2家庭教育的八种工具请各位家长思考一个这样的问题：“在家庭中什么才是好的、适宜的、科学的教育？”“在教育孩子中您都做了些什么？”[闭目反思]教育是一项复杂的、艰巨的、长期的工程，大家应该达成一个共识：在家庭教育中孩子一方面从母爱中感受温情、宽容与慈祥，另一方面从父爱中感受坚强、大度与刚毅。大家试想一下您的孩子是否正在这样的母爱与父爱当中得到教育呢？思考：不良的习惯会带给孩子什么？北京海淀区法院少年法庭庭长尚秀云共亲手审批了629名未成年犯罪者。她发现，“问题少年”往往是“问题父母”

2、的产物，每7个编造谎言犯诈骗罪的少年中，有6个的家长不诚实；每14个偷拿他人财物犯盗窃罪的少年中，有13个的家长崇尚金钱、贪小便宜；每15个持械斗殴犯故意伤害罪的少年中，有12个的家长性格粗暴、爱与人争斗、常常打骂孩子。所以说：养不教，父之过；教不严，师之惰。可见家庭教育是每个家长不可推卸的责任。孩子要成长，关键看家长家长有不可推卸的教育职责孩子的许多问题往往根在家庭家长的心态决定孩子的心态，家长的行为决定孩子的行为教育不能急，家长要学习家长要和孩子共同成长¢有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子完全是学校的事情；¢有的家长奉行“树大自然

3、直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；¢有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等。这些观念要不得：二、家庭教育的八种工具家庭教育的八种工具爱鼓励表扬确认陪伴理解制定规则批评父母的社会角色教化者的角色工具一：爱爱自己的孩子供他吃住生育孩子不要溺爱，要把爱与严结合起来爱与严格要求相结合的原则含在口里怕化了捧在手里怕摔了爱要有度和限爱与要求是辩证统一的严是对爱的体现更深层次的爱爱与严的关系让儿童体会到爱的伟大，也体会到爱的严格使孩子成为有情感、有原则、会自律的人工具二：表扬（不要怕表扬会使孩子骄傲自满）陈述事实shishi确认事实的可贵

4、性kegui表达为孩子高兴的感受ganshou表达期望qiwang1234表扬的四段论工具三：鼓励教育孩子除了鼓励，我不知道还有什么方法教育是鼓励孩子最好的方法（自信）家长对孩子有信心孩子自己才有信心鼓励是家长每天要做的动作成长需要激励时间学生年段老师对家长说家长对孩子说孩子表现第一次小学一年级你的孩子最多只能坐3分钟，回家可得多教育教育（老师一脸的不高兴）老师表扬你了，你比以前能多作一分钟了（高兴地说）回家多吃了两碗饭第二次小学六年级你的孩子成绩可差了，在全班40几名中倒数第3名（老师一脸忧虑）老师表扬你了，你进步了好几名呢？（兴奋地说）孩子比以前更用

5、功了第三次中学三年级你的孩子有点危险啊，不一定能考上高中啊（老师满脸愁云）老师表扬你了，说你成绩有了进步，只是，还得继续努力啊（若有所思的样子）三年后，交给妈妈一份清华大学的录取通知书小故事工具四：确认希望孩子有什么优点，你就确认正面确认反面确认把孩子当天才，他就是天才，就能成为天才确认：放大愿望工具五：理解沟通理解沟通按照孩子的价值观与孩子沟通工具六：陪伴陪伴是陪伴而不仅是给钱给物美国前总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候（布什夫人当时已70岁）你们回顾你们一生，决不会因为曾

6、经错过一次赚钱的机会、一笔生意的交易而感到后悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。工具七：制定规则1什么该做3共同制定标准学会按标准去做2什么不该做工具八：批评陈述事实表达期望保住自我价值（尊重人格）批评五段论为孩子的行为感到痛苦的感受确定可怕性批评五段论批评孩子要注意时间和场合父母尽量不要在清晨、吃饭时、睡觉前批评孩子。在清晨批评孩子，可能会破坏孩子一天的好心情；吃饭时批评孩子，会影响孩子的食欲，长此以往会对孩子的身体健康不利；睡觉前批评孩子，

7、会影响孩子的睡眠，不利于孩子的身体发育。最关键的是，父母批评孩子最不应该在公开场合，比如：公共场所、当着孩子同学朋友的面、当着众多亲朋的面。孩子也是有自尊心的，甚至有的孩子自尊心会很强。如果父母在公开场合批评孩子，会让孩子感觉很没面子，还可能会对父母心怀不满甚至心生怨恨，会影响父母与孩子之间的感情。正如英国教育家洛克说过：“父母不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评；若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈觉得自己的名誉已经受了打击，则他

8、们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。”批评时应注意：批评要合理批评合理才能使