如何把差生转化为好学生.doc

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1、《如何把后进生转化为好学生》个案分析材料　　学生基本情况：性别：男　　　　　学生在校表现：该生行为渐恶劣，是班中最顽皮捣乱的一个，反抗老师、迟到、说谎、偷窃、扰乱秩序、打架等，集多种过失于一身。　　观察及访谈内容：　　*外貌：　　普通，没有特殊缺陷，眼睑常下垂，老是像一肚子不舒服的样子。　　*身体状况：　　身体还算健康，视力、听力等均正常，因吃零食糖果太多，有龋齿，常说头痛，容易疲劳，食欲不振，这些和他的情绪不稳定有关系。　　*家庭状况：　　父母40多岁，过去从事医业，曾开设诊所。后改从商业，经济还算富裕。父亲专制，常酗酒，容易发脾气。母亲体弱，性情柔和，内向，不让孩子做事，

2、并且常常为孩子掩饰过失。　　*与教师会谈：　　他是全班最顽皮的学生。不听话，上课时从不专心听讲、扰乱教室秩序，常常迟到、说谎话、打架、不做作业，经常性反抗老师。因过错受过好几次惩戒，仍旧不能改过。有一次在班上拾到190元，没有交给老师，自己全部花光，后经老师再三查问，仍不肯说实话。　　*与该生会谈：　　他喜欢夸张家中的财物，例如说家中有电脑（其实并没有）。因父亲体罚过甚，。平时最怕教导处和老师，对某老师不尊敬，他不高兴和别人玩，可是对帮派组织却极感兴趣。他也希望班上的秩序能够变好起来，免得破坏了班级在学校的名誉。　　*与该生同学会谈：　　一般同学的印象，都批评他常常说谎，喜欢

3、吹牛，有钱时常请客，但使唤同学好象使唤仆人一样，很骄傲。游戏时，胆子小，做事推诿，所以大家叫他做“自私的胆小鬼”。他最好扰乱，不守秩序，喜欢和坏孩子玩。　　*与该生家长谈话：　　父亲在家时间很少，对孩子管教少，偶然发现错误，就重重的体罚。他母亲溺爱孩子，因为父亲太厉害，所以常袒护孩子。她很早就发现孩子在往坏路上发展，可是没法子预防，内心非常难过，常常暗中流泪，所以极希望学校方面的教育能够成功。　　对该生情况的讨论分析：　　由以上该生本身的身心现象、生活历史、家庭与学校环境等方面的综合分析，我发现下面7种原因造成了他的情绪不稳定和学业退步，由此产生种种不适应环境的恶劣行为。这7

4、种原因是：　　1、父母管教态度不一，使他无所适从，或者使他从中投机取巧，养成说谎习惯，造成情绪不安。　　2、父亲对哥哥厌恶，母亲却常以他为模范鼓励他，这是使他情绪不安的又一原因。　　3、犯过次数太多，常受处罚，以致对团体生活无法适应，精神紧张、敏感、胆怯等。　　4、该生在家没有养成自理自治的能力，好的习惯很难建立，又因离校太远，常常迟到，由迟到而产生教室内在适应的种种困难。　　5、原班问题生多，秩序不好，同伴多是有问题的孩子，也是一大原因。　　6、学业退步与情绪不安，又互为因果，使问题愈发严重。10　　7、对团体游戏，常因胆怯而不能尽情的玩，阻碍了良好的人际关系发展，因此，他

5、不喜欢学校生活。　　*辅导的方法和经过：　　1、与家庭密切联络，改变家长态度。向该生家长提出3点意见：　　（1）父亲不用体罚，多对其进行指导，多表示内心的慈爱，容许该生周末看电影、假期游玩。　　（2）母亲的态度要严厉一些，抛弃过去溺爱的心理，教导孩子时不要中途妥协，更不要在父亲面前替他辩护和掩饰。孩子已经长大，要慢慢培养他独立自主的能力。　　（3）将一个货物间整理成书房，让他自己管理房间，练习一个人独居的习惯并给他一定的自由。　　2、与该生科任老师联系，为培养他的自尊心和良好的适应能力，采取了相应措施：　　（1）为该生调换班级，针对该生喜好篮球这一特长，班委会决定推荐他担任班

6、级体育委员。　　（2）鼓励该生参加校运会，通过努力，他有三个项目获奖，受到班级的大力表扬。同时，老师还亲自赠言该生："相信自己，就能战胜自己，超越自己。"　　3、为尽快提高该生的学习成绩培养其自信心，特给他安排了如下调适训练方案：　　（1）根据该生的学习基础，老师帮他制定了具体的学习计划，包括每天、每周、每月、每期，并时时督促他完成。　　（2）协调各科教师对该生进行辅导，上课多提问、多鼓励，课后多点拨、多指导。　　（3）班级选出两名学习成绩优异的学生轮流对该生进行学习辅导，建议家长给该生请家庭教师。　　*辅导的初步结果：　　经过一段紧张的训练调适，在老师、同学及该生父母的帮助

7、配合下，特别是在该生本人的积极努力下，该生身上发生了许多喜人的变化：　　1、行为方面--已经减少了许多过去常犯的过失，自主自制能力也有进步。　　2、情绪方面--已经渐趋稳定，比过去自信多了。改进的地方如：喜欢和别的学生玩耍；不想离家出走；觉得别人十分了解自己，心理烦恼减少，觉得教师对自己好多了，这些都是好的现象。　　3、学业方面--各科均有进步，作文进步最快，勉强可以跟上一般水平，他自己决定在暑假好好努力，准备在下学期有更好的成绩。　　的确，该生自接受辅导训练后变化很大，正如该生在日记中写的：“近来我感