好奇是最好的老师（尹淑珍）.doc

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1、好奇是最好的老师精河县第一小学尹淑珍科学实验小组一直是我们学校第二课堂活动的一份子，我一直担任这个小组的负责人。说实话，我喜欢上实验课，但不喜欢这个小组的孩子，因为凡是参加这个组的孩子基本上都是班里比较调皮捣蛋的家伙，课堂上纪律很差，还不服从管理。又是一个第二课堂活动的日子，刚走进实验室，孩子们就七嘴八舌地问：“老师，你让我们带鸡蛋干嘛啊？”“就是，还拿杯子和盐，这是要干嘛啊？做饭吗？”面对孩子们好奇的眼神，我的问题来了：“现在请你们利用手中的材料使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中？”孩子们一下炸锅了，大声

2、地商量着解决这个问题的办法。随着孩子们一个个的试验，教室里渐渐安静下来了，孩子们都用求救的眼神看着我。这下，也不用像平时那样组织课堂纪律了，教室里自然而然就安静了。我开始操作实验了，大家都睁大了眼睛，生怕漏掉一个细节。随着我将蓝色的水用筷子渐渐倒入浓盐水中，蓝色的水始终浮在浓盐水上面，有的同学张大了嘴巴，一副惊奇的样子；有的同学擦着眼睛，似乎连自个儿的眼睛都不信了。我把鸡蛋轻轻地放进这杯混合液中，鸡蛋沉入蓝色的淡水中却浮在无色的盐水上了。同学们有的兴高采烈，喜出望外，大概是猜对了；有的松了一口气，仿佛一下子放松了下

3、来；有的惊奇不已，仿佛不相信眼前的一幕……真是神态万千。“同学们，为什么？”正当同学们神态万千时，老师紧跟着提出了这个问题。有的同学说是因为浓盐水浮力大，有的同学说是因为水的密度不同，有的同学甚至说是因为鸡蛋是生的……总之，同学们的想法千奇百怪。最后是我为孩子们解开了谜底，孩子们才恍然大悟。时间飞逝，转眼间便下课了。在平日里，一听到铃声，孩子们那高兴劲儿可就别提了。但今天，我却在孩子们的眼中看到了依依不舍的神情，有的甚至是失望的神情。谁叫这堂课的“引力”是如此大呢，把孩子们的心都吸走了！