数控机床操作 教学课件 周虹 绪论.ppt

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1、绪论数控机床操作工的岗位职责一典型工作任务分析二《数控机床操作》的培养目标三绪论预备知识学习本课程应具备的知识和能力四安全文明生产五数控机床安全操作规程六数控机床的日常维护和保养七一、数控机床操作工的岗位职责二、典型工作任务分析1．工作过程及方法（1）沟通与任务确定，即从上级部门接收图纸，明确加工要求，确定交货期限。（2）消化工艺文件，即分析加工图样及技术要求，分析各种加工方法及加工要点，确定好加工条件，拟定好加工过程，准备好加工程序。（3）准备工艺工装，即准备工装、夹具、刀具、量具和加工中所需的其他附件。（4）工件加工，即检查加工设备状况，安装刀具，调整夹具，安

2、装工件，输入程序，程序的图形模拟或空运行，产品的试切加工，尺寸的测量及程序的调整，零件的完整加工。（5）工件检验，即首件评审、自检、互检、专检，确保本工序加工质量合格。（6）反馈优化，即对检测反映的问题进行分析，及时解决加工过程中存在的难题。2．工作对象及工具（1）毛坯或半成品。（2）数控机床、刀具、夹具、量具、工具。（3）数控机床操作手册。（4）数控机床的状态记录表、保养记录表、交接班记录表。（5）成品。3．工作方法（1）数控机床的检查。（2）工装的检查。（3）程序的检查和试运行。（4）数控机床夹具的使用。（5）加工质量分析。4．劳动组织（1）与工具室、测量室、

3、维修班组、生产调度室、工艺室等班组进行合作与沟通。（2）单独作业、团组工作。5．工作要求（1）工件符合图纸要求。（2）按时完成工件的加工。（3）操作规范。（4）数控机床各种记录完整。（5）遵守劳动纪律等规章制度。（6）符合安全、健康和环保。（7）成本意识。三、本课程的培养目标1．方法能力目标培养学生谦虚、好学、自学的能力；培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生自我控制与管理的能力；培养学生做决定、计划、评价的能力。培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生的质量意识、安全意识；培养学生

4、良好的职业道德。2．社会能力目标3．专业能力目标四、学习本课程应具备的知识和能力五、安全文明生产（1）操作人员应穿紧身工作服，袖口扎紧；女同志要戴防护帽；高速切削时要戴防护镜；铣削铸铁件时应戴口罩；操作时，严禁戴手套，以防将手卷入旋转刀具和工件之间。（2）操作前应检查数控机床各部件及安全装置是否安全可靠；检查设备电器部分安全可靠程度是否良好。（3）数控机床运转时，不得调整、测量工件和改变润滑方式，以防手触及刀具碰伤手指。（4）在刀具或工件旋转未完全停止前，不能用手去制动。（5）切削中不要用手清除切屑，也不要用嘴吹，以防切屑损伤皮肤和眼睛。（6）装卸工件时，应将工作

5、台退到安全位置，使用扳手紧固工件时，用力方向应避开刀具，以防扳手打滑时撞到刀具或工夹具。（7）装拆铣刀时要用专用衬垫垫好，不要用手直接握住铣刀。（8）加工完毕后应清扫数控机床，使数控机床保持清洁，将机床移动部件移至中间行程位置，并切断机床电源。六、数控机床安全操作规程1．加工工件前的注意事项2．加工工件中的注意事项3．加工工件完毕后的注意事项七、数控机床的日常维护和保养