教育技术培训模拟考试答案(小学语文).doc

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1、小学语文试卷1【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。[教学内容]詹天佑（人教版小学六年级下册第二组课文）[教学对象]某城市实验小学六年级学生（男生：25人女生：20人）[教学环境]教室内有黑板、多媒体演示台、麦克、音响、投影仪[教学要求]遵循新课程标准，在现代教育教学理念下，充分利用现代教学手段，让学生了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情；结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国

2、精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪；培养学生合作探究、动手实践的能力。本试卷共30题。基础知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第1题（多选题）以下关于教育技术的理论基础的说法，不正确的是（）（3分）A．学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所含因素存在的理由（如动机、练习、反应等）B．教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面C．传播用于教育目的并且具有教育的

3、相关特性时，就称为教育传播，即是由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动D．教学理论可以帮助教师在教学过程中尽量从学生的内需出发，充分考虑学生学习的心理机制，以安排教学活动过程E．学习理论是人们对教学实践活动进行理性思考的产物第2题（匹配题）请为下列教学行为找到他们的理论依据（3分）1.教师让学生复习前一单元学习的知识，为学习下一单元做好准备2教师根据学生答题的正确与否给予奖励或惩罚3教师让学生准备素材，共同完成詹天佑的人物传记

4、并在学校橱窗展出A．行为主义B．认知主义C．建构主义第一部分教案设计（30分）在进行“詹天佑”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。以下是一份“詹天佑”的教学方案设计，第3—12题嵌于该方案中。教学方案设计课题名称詹天佑科目语文年级小学六年级教学时间2课时学习者分析第3题（多选题）王老师发现该班的李力同学这个学期的语文成绩处于下降状态，每个单元考试的成绩都很低，为了帮助李力同学，王老师可以从哪些方面了解情况，以便对症下药，这几个方面是（）（3分）A．李力的学习的兴

5、趣B．李力的家庭情况C．李力的语文基础知识情况D．李力的学习动机情况E．李力的的课外活动表现教学目标1.养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号2.学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句3.能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。4.感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神教学重难点第4题（单选题）王老师对教学难点的确定有如下建议，其中不正确的是（）（3分）A．教师备课时的难点往往是学生学习的难点B．教学中必须着重讲解和分析的内容肯定是难点C．可以通

6、过指导学生预习发现学生学习上的难点D．可以借鉴过去的教学经验帮助确定教学难点教学资源辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件，詹天佑图片、有关本课的视频文件教学过程描述教学活动1导入课文投影出示詹天佑的图片以及简介，请一位同学根据投影来向大家介绍一下詹天佑教学活动2赏读课文第5题（多选题）在讲解课文时，老师让小组讨论詹天佑是在怎样的条件下接受任务并坚持下来的，让小组汇报的时候，王老师可以采取的教学策略是（）（3分）A．小组成员分工合作汇报B．小组成员各自汇报个人完成的工作C．小组汇报完后，同学们相互讨论，各抒己见，互评汇报内容，并提出改进意

7、见D．小组汇报完后，由教师给出评价和修改意见E．为了体现学生的主体性，鼓励学生的积极性，教师对小组汇报不给明确的评价第6题（单选题）上第二节课时，王老师放映电影“詹天佑”片断：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞，詹天佑在许多年后，来到长城，远望京张铁路，感慨万千……教师让学生想象自己是詹天佑，发表感言。在此活动中，王老师总结出建构主义学习理论的优点如下，其中错误的是（）（3分）A．建构主义体现了学生的主体地位B．建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索精神C．建构主义教学策略有利于知识的内化D．建构主义教学更强调知识的获取结果，而不是知识的

8、获取过程第7题（单选题）下列是王老师组织小组协作学习的过程中，打算采用的四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（）（3分）A．小组成员讨论交流以