利用和种资源培养学生科学素养.doc

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1、利用各种资源培养学生科学素养宣汉县东乡镇东南中心校唐周关键词：课程资源科学素养师生协作因材施教论文摘要：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力。深化改革，全面推进素质教育，培养２１世纪所需要的，具有民族精神、创新能力的高素质的人才，培养青少年的创造思维和创新能力，培养广大青少年的科学精神和科技素质，培养适应科技发展与社会进步所需要的劳动者是时代赋予每一个教育工作者的新的要求。因此，充分利用和开发本地自然资源，引导学生关注生活实际中的科学知识，培养学生的科学素养，是每一个任课教师应尽的责任。一、充分

2、利用农村环境的自然资源，让学生感受自然环境中的科学，知道科学就在自己身边。激发学生对科学的兴趣。培养学生用科学的眼光去观察身边的事物。课标强调：注重学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，强调用符合学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近学生的生活。这个广阔的天地是孩子们成长的地方，是他们熟悉的地方，是他们的乐园。在这片天地里有无数的自然现象和科学秘密等着孩子们去探索，去发现。他们会感受到他们生活在一个不平凡的地方。他们天生所具有的好奇心会在你的点拨下发芽。二、结合课程资源学校活动鼓励学生创新。科学新课标指出：

3、“本次课程改革以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心。发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。”从中可以看出，培养学生创造力的教育观已被社会广泛认同，培养学生创新精神、创新意识是基础、是物质准备，学生创新意识的培养适应学生创造教育的开展，同时也是创造学理论不应忽视的一个焦点。创新能力是青少年学生文化科学素养的重要组成部分。因此，一个科技辅导员应十分注重学生创新能力的培养。1、利用校本资源，培养学生的科学思想学校是科普思想

4、的策源地，课堂又是学生科普思想的主阵地。我在课堂教学中充分利用和开发校本资源，让学生在学习文化知识的同时，接受了科普思想的熏陶。在课堂教学中，有不少科普作品，这些作品有当前科技前沿理论，也有传统的科普资料。像《宇宙里有什么》、《无处不在的太空垃圾》、《话说世博》《人的寿命有几何》、《深空探测》、《奇异的海底世界》，这样的资料在各类教科书中比比皆是，我在引导学生学习知识同时，学习内容之外还引导和点拨中提供机会让学生能够用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去判别、用自己的语言去表达，为学生创设一个宽松的活动环境。课堂展示活

5、动教学中改传统秧田式的座位排列为梯形式或马蹄形排列，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。教师应利用科技知识的冲突而引发学生的研究和探索的心态，学生对冲突中出现的新问题进行调查研究。学生应根据个人或小组集体制定研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查，获取调查结果。学生有了兴趣，眼光更放远了，我适时利用多媒体课确定研究课题，寻找解决的方案与途径，选择研究成果的表述方式等。引导学生主动收集和提供信息。掌握访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷等获取资料的方式，引导学生要学会判断信息资料的真伪、优劣，识别对本

6、课题研究具有重要关联的有价值的资料，淘汰边缘资料；在研究活动全过程中，教会学生及时收集产生大量的信息并系统地收集这些信息，不仅是对学生研究性学习进行价值判断的需要，是有效发挥评价的诊断、导向、激励等功能的需要，更重要的是学生的科普思想在学习中不知不觉得到了熏陶。2、关注身边生活，培养学生的科学技能。学生科学素养的形成不仅在课堂上可以大有作为，在课外的生活实践中更能提高学生的动手能力，使学生获得科学知识与技能，切实有效地途径，在兼任我班的《实践活动》《科学发展观》等课程中，引导学生关注身边的科学知识，让学生充分发挥他

7、们学习的积极性和主动性，由学生组织、演讲、交流、相互评价，把活动放手交给学生。老师在活动中只不过是作引导和点拨。例如：学生完成《拒绝白色污染》一课时，让学生充分地自我选题，查找资料，老师只在个别选题和资料的选取上给与点拨，其目的在于让学生能够在选题和选取资料中充分发挥自身的特长和优势。这时，学生们会根据自己的选题分组讨论，并自找搭挡，最后各个小组汇报总和评议后再确定下各个活动小组最适合完成的选题和资料。利用休息日调查宣汉县城内石材加工污染情况。学生的活动情况怎么样?这跟他们组织活动的计划与安排还有知识的层次都密切相

8、关，老师也不要急于去纠正或评价。让学生仔细观察，创造条件激发他们的思维，指出活动中一些学生的问题。再请其他学生给与纠正，使学生在观察与比较中提升自我的科学素质。又如，在《洲河水质的调查与研究》活动中，在学生已了解新课标教学中水资源及资源的利用与保护的基础上，学生们利用空余时间到洲河取水样进行的研究，指导学生利用化学知识中的过滤操作和pH试纸的使用方法以及硬水