六年级期中语文测试卷面分析.doc

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1、六年级期中语文测试卷面分析    本次期中测试，从试卷看，层面很内容很多，知识点分不到了方方面面。试卷综合性强，体现了语文学科的人文性和工具性，是一份真正能考察学生语文素养的试卷。这次测试是为了引导教学，为学生赢取全面而扎实的语文基础。既重视课本，又走出课本；充分关注学生的发展,更加充分地尊重学生的主体性。比较灵活地检测了学生对所学内容的掌握情况。考查了学生的音，字、词、句、诗文、背诵积累、阅读理解，习作等几方面。题型灵活，注重了课内外知识相结合。一、基本的情况做以下分析学生卷面分析：从整个答卷情况看，学生卷面较为整洁、字迹工整，大部分同学做题能认真思考，沉着答卷。通过这次测试，我发现了教学

2、中不足有1、从整个试卷来看，学生的音掌握不好，多音字，一音多字，学生答得不够好，可以说全对的没几个，每个学生后多或少的都有丢分。我们认真反思过，主要责任在我们，在平时的教学中我们不够灵活，拘泥于常规训练，题型稍一变，学生就不知怎么作答。3，背诵与积累这部分涵盖的课文内容较为丰富，学生对这一部分掌握的较好，主要测查学生对课文的掌握，古诗的掌握与理解，对课文中人物的理解与认识。由于平时注重这方面的训练，学生答得很理想，我们较满意。课外积累，这道题，题意新，题型灵活，是一道特别好的题，让学生写出“读书好，读好书，好读书，”的意思，其实，大部分学生都能写出来，但是最独特之处是并让学生根据意思写三个不

3、同的名言警句，由于学生平时不注重积累，有一半学生丢分，说明我们平时只注重课内训练，不注意让学生课外积累。4，阅读题有课内阅读和课外阅读课内阅读，学生答得较好，中下学生丢分原因是不细心，没审清题意，前后鼻音不分，笔顺笔画不过关，这和我平时教学不细心，训练不到位有关。今后在教学中注重这方面的训练。5习作方面教学措施针对期中测试出现的问题，下步教学我打算从以下几方面着手：1、继续培养学生良好的学习习惯，使他们改掉粗心大意的毛病，养成认真对待每道习题的习惯。2、继续落实基础知识，让全体学生掌握小学阶段要求掌握的字词、音节。3、继续扩大学生的阅读量，培养学生阅读能力和阅读习惯，为他们终生学习奠定基础。

4、4、继续训练学生的写作兴趣。5、培养学生的综合分析能力，为小考和以后的学习打好基础