作文用符号修改作文.doc

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1、口用符号修改作文(习作训练)教学目标1．初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。2．懂得四种基本的修改符号和修改方法。3．初步培养对自己所做的作业的责任心。教学重点与难点教学重点：懂得四种基本的修改符号和修改方法。教学难点：会用修改符号修改自己作文中的病句。第1课肘(一)教学目标1．懂得四种基本的修改符号和修改方法。2、初步学会用符号修改指定的一段话。(二)教学过程1．启发谈话，引出课题。课前，老师让大家收集古今中外的名人修改文章的故事和名句，你们收集到哪些材料?谁来说给大家听听?听了同学们的汇报，你们明白了什么?今天，我们

2、就来学习《用符号修改作文》这篇习作训练。2、紧扣课题，主动质疑。读了课题，你想知道些什么?(为什么要用符号修改作文？修改作文的符号有哪些?修改作文的方法有哪些……)3．学习符号，明白方法。(1)带着问题读课文，思考刚才提出的问题。(2)讨论问题，教师点拨。重点讨论修改作文常用的四种方法及符号，教师分别投影映示，举例说明(见教参)。(3)填空练习。修改方法修改的内容修改符号(4)阅读课后练习1中的第(1)、(2)题，加深理解。①仔细阅读，说说使用了哪几种修改符号。②认真思考，说说为什么这样修改。4．尝试运用，修改片断。(1）自

3、读课后练习2(1)的一段话，找出有错误的地方。(2)尝试用刚学的修改符号修改。(3)投影映示一学生的修改作业，集体讨论。(4)齐读修改过的一段话，检查一下意思是否清楚，语句是否通顺。第2课时(一)教学目标1．初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。2．初步培养对自己所做的作业的责任心。(二)教学过程1．复习回顾。常见的修改方法和修改符号有哪些?2．修改练习。(1)用修改符号独立修改课后练习2(2)中的一段话。自我修改一集体讨论(2)从自己的作文本中找出3—5个句子用符号进行修改。①自找病句，独立修改。②同桌交流，合作学习。③

4、指名汇报，集体讨论。3．师生小结。学了这一课，你有什么收获?